您当前所在位置:首页 > 论文 > 教育学论文 > 化学教学论文

初中化学实验教学有效性教学论文

编辑:sx_zhanglz

2017-11-12

初中化学实验课越来越成为化学教学中一个举足轻重的环节,化学教师也越来越重视加强学生对实验的探索与实践,初中化学实验教学有效性教学论文

关键词:化学实验 有效性 生活小实验

初中化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅是学生学习化学的重要的途径,而且是激发学生学习兴趣,满足学生好奇心重要的手段。在化学教学的过程中通过进行开展演示实验、探究实验以及家庭小实验,不仅可以培养学生的动手能力、创新能力和观察能力、而且能够提高初中化学实验教学的有效性。

1、创设教学情景,激发学生兴趣

在初中化学教学的过程中,创设丰富多彩的教学情景,不仅可以推动学生积极主动学习,而且对激发学生学习兴趣,提高学习能力具有重要的作用。比如在进行讲解二氧化碳的发生装置时,可以通过进行实验激发学生的好奇心和学习兴趣,我们首先在试管中放入少量的石灰石,然后添加适量的稀盐酸,这时试管中会产生大量的气泡并通过实验证明为二氧化碳时,可以向同学们进行提问实验中产生的二氧化碳怎样才能收集呢?

然后让同学们进行讨论研究,学生会发现可以利用向上排空气法进行收集二氧化碳,可以在试管的管口处加上一个带有导管的橡皮塞,这样通过简单的实验就可以引出简易发生装置。通过在教学的过程中创设简单的情景实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对培养学生的观察能力、深思能力以及创造能力具有重要的作用。

2、开发生活小实验,提高实验教学的有效性

在初中化学课堂中开发生活小实验,不仅可以激发学生学习兴趣,培养学生动手能力和创造能力,而且还可以激发学生探索能力,在化学教学的过程中,开展家庭小实验能够克服某些演示实验中很多的不足之处,教师可以鼓励和引导学生利用生活中一些废弃的物品进行制作实验。如可以让学生利用一次性吸管、废衣夹、眼药水瓶、药丸胶瓶一次性注射器以及热水瓶塞等工具制作一些小型的烧杯、试管、分液漏斗、量筒、试剂瓶以及试管夹。或者利用音乐贺卡、小电池等小工具制作成测试物质导电的小实验。

不仅可以提高学生的动手能力,而且对激发学生的学习兴趣具有重要的作用。

3、开展小组活动, 进行化学实验的有效性

在新课程改革之后,小组活动是有效性教学和学习的主要方式之一,在课堂教学中开展小组活动可以使学生之间优势互补,推动学生之间的友谊增长,并且对学生的个性发展具有重要的作用。比如在讲述《物质的溶解》时,通过把原来的演示实验改称为小组活动实验,并向学生提出有关的理由:在物质溶解的过程中溶液的温度有变化吗?然后让学生带着理由做硝酸铵溶于水的实验,通过实验,学生会观察到硝酸铵溶于水,会导致水溶液的温度显著下降。

然后通过这个实验向同学们再次提出理由:所有的物质溶于水中都能使溶液温度降低吗?然后让学生做氢氧化钠固体溶于水的实验,通过实验可以发现氢氧化钠溶于水可以使溶液的温度升高,然后根据实验的现象让学生自己考虑物质的溶解还会出现什么现象:然后让学生动手做氯化钠溶于水中的实验,通过这几组实验能够使学生很快掌握物质溶解的几种常见的现象。通过在课堂上开展小组实验不仅可以达到有效的教学目的,而且对激发学生兴趣,提高动手能力具有重要的作用。

4、培养学生良好的实验习惯

在初中化学实验的过程中,首先应该养成良好的实验习惯,良好的实验习惯主要包括:规范实验操作策略、正确使用实验仪器,认真观察实验并做好实验记录,注意实验的安全性和节约药品等。

并且在教学的过程中通过进行科学的实验演示,并对学生遵循实验室规则进行严格的要求,通过进行指导学生如何进行观察实验、做实验记录和实验报告的填写等进行具体的指导和讲解,在实验的过程中培养学生良好实验习惯也是培养学生认真、严谨的科学态度的有效方式。

化学实验教学在化学教学中具有重要的作用,化学实验对全面提高学生科学素养,培养学生的学习能力具有重要的作用。在初中化学教学的过程中,通过开展有效的课堂实验和家庭实验,并培养学生良好的实验习惯,从而不断激发学生学习兴趣,提高学生的动手能力和创新能力。

毕业论文评语怎样写

指导教师需认真审阅学生的毕业设计(论文),写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时,一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见,即:

1。学术水平评价:该文选题有什么理论好处和现实好处(或有什么理论价值和应用价值),设计(论文)资料在那些方面富有创新性,有独立的新见解?是否到达综合训练的目的?这一层评语应写得明确、具体,不能抽象的肯定,要把设计(论文)中的新意高度概括出来,必要时,须引用设计(论文)中体现新意的“句子”,点出设计(论文)的“新”新在哪里,哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有,那么该文没有学术水平,只但是重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心资料。

2.论证潜力方面的评价:能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识?观点是否正确?材料(论据)是否充分、齐全、可靠?研究方法是否恰当?是否加强了定性与定量分析(个性是经济与管理类学科的设计(论文))?论述是否缜密?是否具备科研写作的初步潜力?这一层评价也是评语的十分重要的资料。

3.撰写质量(写作水平)的评价:结构是否严谨?逻辑性强不强?资料是否翔实、深刻?文字表达是否准确、流畅?语言是否生动?标点符号、图表、数理公式、设计(论文)编写格式是否贴合规范?

4.其他优缺点:是否出色地完成了规定的工作量(包括阅读文献数量,开题报告撰写质量,设计(论文)主体部分的字数)?学习态度是否认真(包括是否认真对待设计(论文)写作工作,是否遵守组织纪律,是否按时完成设计(论文)写作工作等)?

化学实验教学有效性教学论文是不是对网友们有所帮助呢?希望网友们认真阅读,持续关注我们的网站

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。