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4000字高等教育论文:能力培养

编辑:sx_yangk

2016-01-25

论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大,则写出来的毕业论文内容比较空洞,下面是编辑老师为各位同学准备的4000字高等教育论文

实践教学是将所学的理论知识应用于实际中的一种教学活动,是课堂教学的深化。《管理学》课程教学实践环节,是学生理论联系实际,并在实践中进一步学习和提高综合运用管理学课程及相关知识能力的重要步骤,因而是达到管理学课程教学目的的重要环节。随着当今社会竞争日趋激烈,对大学生的综合素质要求越来越高。而我国高等教育目前重理论轻实践的人才培养模式还不完全适应经济社会发展需要,更好地满足经济社会发展对应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才的需要。《管理学》课程,作为一门综合性和实践性很强的学科,不仅是经济与管理两大类学科学生学习其他专业课程的前提和基础,也已成为全校性的公共选修课,它起着引导学生认识工商行政管理活动及其发展规律和加快工商行政管理人才培养的作用。由于管理学科的实践性、艺术性与传统学校教学方式的抽象性、刻板性之间的冲突,使得学生管理技能与创新能力的培养十分困难,也是《管理学》课程教学的最大难点。鼓励学生全面参与,自我控制,以切实提高学生创新能力的实践教学模式改革势在必行。

一、传统管理学课程教学存在的问题与不足  

1.对实践教学重视不够,实践教学主体地位不突出。我国高校传统《管理学》教学存在重视传授书本知识、轻视兴趣培养,理论教学多、实践环节少,讲授课时多、实践技能训练相对不足的现象。实践教学主体地位不突出,实践教学大多深度不够,浮于表面。

2.实践教学内容陈旧、方法单一、手段落后。传统《管理学》教学是以教师为主体的“填鸭式”教学,教师讲解、演练、学生练习,没有师生互动,这大大限制了学生集体智慧的发挥和思维水平的提高。在讲授内容上更是与实际脱节,很多都是纸上谈兵,设计性、综合性训练太少。由于受各种条件限制,课外实践活动难以大面积开展。虽然有些教师在教学过程中引入与课程内容有关的经营模拟、角色扮演、市场调查、案例分析、课堂讨论、课余实践、顶岗实习等实践教学方式,但是在数量上还只占较小的比重,单一化、灌输仍是主要的教学方式,师生之间交流互动很少,不利于学生积极性和创造性的发挥。

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