二是学校开展素质教育的第二课堂   
素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目标，要求德、智、体、美、劳等各方面有机结合，全面发展学生的心理素质、生理素质和文化素质。素质教育是面向主体的、多方位的，而非孤立的，因而必须广开渠道，使少年儿童从单纯的课堂教学形式中解脱出来，这就必须从课堂外去寻找第二课堂——学校图书馆。的确，图书馆是学校教育的辅助机构和社会教育机构，是学生的第二课堂。它是以图书为重要教育工具，全部活动围绕组织和引导学生“多读书，读好书”这一中心展开，所有工作均是围绕提高学生的基本素质。未来的中国需要德、智、体、美、劳全面发展的建设者和劳动者。

学生课堂上获取了必要的基础知识和基本技能，但学生基础知识的巩固和基本技能的运用需依靠课外阅读和课下实践，图书馆便为他们提供了这种场所。在这里每个学生可根据个人的学习兴趣和爱好，从自己的实际情况出发选读书刊、开阔视野、培养技能，激发个性、特长等，进而得到综合发展，提高素质水平
三是学生陶冶情操的重要课堂
素质教育要求学生“学会求知、学会做人、学会创新、学会生活”，注重创造能力和独立思考分折能力的培养。图书馆在为师生提供服务的同时，可以开展丰富多彩的娱乐活动，如开展“我喜爱的一本书”活动、“一本好书对我的影响”演讲赛，陶冶学生的情操。