能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的小学教师论文格式。

一、 □□□□□□□□□□□□□□

(一)□□□□□□□□□□□□□□(也可不要)

1.□□□□□□□□□□□□□□□□(也可不要)

(1)□□□□□□□□□□□□□□(也可不要)

① □□□□□□□□□□□□□□(也可不要)

最小层次时才可使用第一，第二或首先、其次这样的顺序号。

参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。

各类参考文献条目的编排格式如下：

(1).专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(任选) .(中译本前要加国别)

(2). 期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.

(3).电子文献

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选) .

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