编辑：sx_yanf
2016-03-09
以助考生完善备考知识点，顺利通过教师资格考试，编辑在此准备了中学教师资格综合素质备考素质教育观的运用进行分享。
(一)素质教育与应试教育的区别
受升学考试的影响，当前初中教育和高中教育仍以应试教育为主，阻碍了素质教育的推进。素质教育观与应试教育观存在着巨大差别。
应试教育与素质教育的差别
| 应试教育 | 素质教育 | |
| 教育对象 | 主要面向少数学生，忽视大多数学生 | 面向所有学生 |
| 教育目的 | 偏重知识传授，忽视德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育 | 智育、德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育全面进行 |
| 能力培养 | 只重视技能训练，忽视能力培养 | 重视各种能力的培养 |
| 教学方法 | 以死记硬背和机械重复训练为主，使学生课业负担过重 | 启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担 |
| 学生评价 | 筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准 | 发展性评价，评价方式多元，评价主体多元 |
| 教学内容 | 教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性及应用性内容。存在着脱离学生生活实际，忽视实践等同题 | 降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视综合，教学内容结合学生经验、联系实际 |
| 教育着眼 | 局限于学校 | 注重发展性，终身教育，终身学习 |
(二)素质教育的实施障碍
1.对素质教育的误解
素质教育是面向所有学生的教育，但有观点认为学生个体存在差异，因此面向全体的教育是不可能的。这种观点也是违背素质教育观的，是对素质教育观的误解。
2.沉重的课业负担
国家之所以强调减轻学生课业负担，是因为过重的课业负担会严重损害儿童少年身心健康，影响学生的成长。当前课业已经成为学生的“负担”，阻碍了学生身心健康的发展，阻碍了素质教育的实施。
2.星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。
中学教师资格综合素质备考素质教育观的运用相关内容已经奉上，各位考生清楚了吗?
相关推荐：
标签：教师资格
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。