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三年级上册语文第一单元《 习作 猜猜他是谁 》部编教科书 教学设计

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2020-08-10 09:20:32

 

习作    猜猜他是谁

教学目标:

1.尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围, 使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达。

2.通过描述别人, 引导孩子使用正确的表达方法, 能真实地介绍他人。

3.注重学法的指导,让孩子掌握如何抓住外貌特点、以及爱好、习惯、品质、性格等特点来介绍他人。

4.培养学生平时留心观察生活的好习惯,激发学生写作的兴趣。

教学重点:

通过描述别人,引导孩子使用正确的表达方法,能真实地介绍他人。

教学过程:

一、猜猜看

1.导入语:老师看到你们的眼睛闪闪发亮,腰板挺得直直的,就为你们今天精神饱满的状态,奖励你们一个小小的游戏。

我来说,你来猜。

2.师描述孙悟空,请同学们猜。你是怎么猜到的?看来在动物界外貌很重要啊(板书:外貌)。

师又描述“她要算最美丽的了。她的皮肤又滑又嫩,像玫瑰的花瓣,她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。”请同学们猜。同学们猜不出,师继续描述“不过,跟其他公主一样,她没有腿,她身体的下部是一条鱼尾。”同学们猜出是美人鱼。

师总结:外貌特征很重要,个性特点也不能缺。

(师相机引导:叙述外貌时,要抓住特点;要按照一定的顺序,如从上到下,从整体到局部;运用恰当的修辞手法,并出示例子学习。 )

3.过渡:好了,刚才猜的是一些书中人物,现在我们猜一下我们班的同学。(出示课件内容)你能猜到是谁吗?你又是怎么猜到的呢?我们还可以从哪些方面来介绍同学呢?

(相机板书:性格、爱好、经典语言、经典动作、小绰号……)

4.你想描述咱们班的同学让大家猜猜吗?

  生描述,师鼓励敢于上台描述的同学,表扬他们描述准确。

    5.师小结:孩子们,你们都有一双善于发现的眼睛,能看到他人身上的特点,老师为你们骄傲!

、佳作欣赏。

1.教师提供不同的范文供学生鉴赏。相机点评。 

2.每个孩子都有自己的特别之处,不管他是个开朗爱笑的孩子还是内向不爱说话的孩子,不管他是调皮喜欢恶作剧还是善良有爱心的孩子。只有正确地认识他人,才能说出真实的他。

、开心练笔。

选择一两点写一下某个同学(不能出现名字)。写的时候,注意开头要空两格。

老师这里搜集了一些描写外貌的词语,(课件出示:描写外貌的词语或短语。)希望对你们的习作有所帮助。开始写吧。

板书设计:

猜猜他是谁

真实

外貌:抓住特点、按一定顺序……    

性格、爱好、经典语言、经典动作、小绰号……

 

 

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