Unit 6 Happy birthday!

Part A

教学目标：

1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法

2、能够学唱歌曲Ten Little Candles Dance

3、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。

教学重点：

学习1-10的英语表达法。

教学难点：

Three和 five的发音。

教学准备：

单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机、10根蜡烛的图片或实物。

教学过程：

Step 1 Warm-up/Revision

1. Greeting

2. 唱歌曲 Happy Birthday to You!

Step 2 Presentation

1. Let’s learn

(1) PPT展示各种物品及1-5数量;

让学生用 How many…?

谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。

T: This is for you.（为后面的歌曲做好准备）

(2) 运用词卡进行认读巩固。

(3) 巩固1-5

分别让另一个学生从2个盒子抽出物品和数量的纸张，进行询问和回答

(4) 教师播放本部分录音，让学生跟读单词。

(5) 教师在黑板上依次贴出相应的单词卡片。

2. Let’s chant

(1) 听录音[

(2) 让学生听录音，跟着Let's do 的节奏，跟读并用手指指出相应的内容。

3. Let’s talk

(1) 教师播放Let’s talk部分的情景课件。

(2)  学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。

(3) 教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。

(4) 教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?

(5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。

Step 3 Practice

(1) 报数：结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数.比赛，训练学生的快速反应能力。

(2) 游戏：看谁找得快

学生把单词卡依次摆放在桌面上，教师读单词，学生以最快速度找到该单词并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起单词卡的学生为胜利。

(3) 游戏：掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? 对方回答I’m… 方法同Let’s play 部分的图片。

Step 4 Assessment

Activity Book

T: You did a good job! Let’s have a test. Listen to a song

Step 5 Add-activities

(1) 游戏： Follow me

让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

(2) 小组比赛：

教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

Step 6 Homework[

1. Listen and repeat for 5 times.

2. Copy the words 5 times.