作为一名小学教师，我们既要注重言教，同时更要注重身教，只有严格要求自己，修身立德，尽职尽责，我们才能更好地肩负重任，做一名合格的小学教师。小学教师应具备的素养有哪些?

要爱岗敬业，乐于奉献

教师是清贫的职业，但教师也是最崇高、最伟大的职业，故而有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人，同时也把教师从事的职业看成是太阳底下最光辉的事业。可见，教师虽然清贫，但追求的是一种精神境界的人生价值取向，所回报的是伴随着社会尊重和社会认同的成就感。所以作为教师，我们只有正确认识自己的人生目标和价值所在，才能更加自觉地忠诚于党和人民的教育事业，真正做到爱岗敬业。并且，爱岗敬业本身也是教师应具备的一种职业道德，如果是一个不尽职尽责的教师，那他不只是在教学上误人子弟，而且还会严重影响学生的品质修养。只有爱岗敬业，教师才会获得学生的尊重、认可，也才能引导学生自觉增强起责任意识和端正做事态度。那么如何才能做到爱岗敬业呢?这就要求我们要以饱满的热情去对待每一堂课，做到精心备课，勤批勤改，决不能在教学中表现出半点厌倦和不满的情绪。我们选择教师这个职业，就应该懂得付出和奉献，敢于让自己的人生在奉献中发光，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人。我们要通过自己的奉献精神和敬业热情，去引领学生增强上进的信心和争先的勇气，可以说，教师的奉献精神和敬业热情就是一个班集体的精、气、神，没有了精、气、神，班集体就没有了活力。

要立德铸魂，传递爱心

教师肩负着为人师表，教书育人的重任，不但要教给学生知识，而且还要教给学生做人的道理，让学生品德高尚，全面发展。知识可以言传，但做人的道理却需要我们立德为范，通过我们的一言一行去教育引导学生。那么作为教师如何立德呢?必须以胸怀博爱之心加强自身修养。一是要热爱自己的学生。要把班级当成一个家庭，把学生当成自己的子女，在教学中要多关注后进生转化，做到因材施教，在生活上要多关注困难学生和留守儿童家庭，力所能及帮助他们解决困难，决不能因为学生的学习不好或是家庭因素产生半点歧视心理和歧视的眼光。二是要处理好工作上的各种关系。要把学校当成一个家，合理反映工作要求，认真服从学校工作安排，积极参与学校开展的各类活动，工作上注重团结协作，不搞斤斤计较。特别是在与教师之间的相处，要大方有礼，注重文明团结，决不能把工作上的委屈或是与教师之间发生的矛盾带到学生面前表现。三是要正确处理与学生家长的关系。要积极开展家访工作，定期与家长沟通，及时反映学生在校情况，针对存在的问题给予及时纠正。家访既是一种沟通，也是一种爱心的体现，它能给学生鞭策与鼓舞，能产生激励作用，但在与学生家长的交往中，要尊老爱幼，表现得体、大方，特别是在学生家长面前，不能参与不健康的娱乐活动，表现出不良嗜好和不良情趣。在学生的眼里，教师应该是完美的，我们只有保持好这种完美的人格魅力，立师德，铸师魂，我们才会得到学生的尊重和社会的认可。

要博学多才，诲人不倦

教师不但要教给学生书本知识，而且还要解答学生的疑难问题，在学生眼里，教师是知识、学问的象征，所以教师必须做到博学多才。在知识面前，学无止境，我们决不能凭一点学历或是多读了几本书就感到满足，就认为知识丰富了，够用了。我们应树立终身学习理念，增强求知欲望，不但要自己学，而且还要通过开展读书活动等去带动学生学，从而用自己的学习精神去感染学生，带领学生遨游知识的海洋。探索真理、追求知识是教师的职业要求，同时也是教师人格魅力的体现，一个不懂得知识更新的人，终究将会被时代所淘汰。教师博学多才的目的就是为了更好地传播知识、解答学生疑惑。作为小学生，在学习上还有很大的局限性，针对学生的疑惑，教师应耐心、细致的解答，决不能有半点厌倦情绪，因为厌倦只能会使学生疏远于你，从而把疑惑深埋在心里，达不到教育的目的。要敢于把学生当朋友，切实加强思想上的沟通与交流，让学生消除思想顾虑，自然贴近教师，从而多形式地解决学生遇到的疑惑。一个知识匮乏、不愿与学生接近的教师，必然是一个失败的教师。

关于教师应具备的素养一文到这里就全部结束了，欢迎参考。

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