什么是教育经济信息

教育经济信息是指随着教育在经济活动中的地位、作用越来越重要，教育和经济紧密融合在一起。教育参与经济活动的生产、分配、交换、消费过程，产生的大量信息资源。

教育经济信息与经济生产的关系[1]

生产与教育经济信息

生产活动是人类首要的实践活动，随着知识的迅速膨胀，人类的生产活动也逐渐成为知识性的实践活动，脑力劳动逐渐成为劳动的主体，教育贯穿于生产的全过程。教育是从事知识生产与再生产的活动，随着现代科技知识诸如分子生物学、量子化学、微电子与信息学等一系列新兴科学知识进入生产领域，生产过程产生的信息在推动整个教育经济的发展过程中起到了重要作用，是教育经济信息的重要组成部分。

分配与教育经济信息

教育经济信息作为信息资源的一种，也是稀缺性资源，而且在空间区位的分布是不同的。如何有效地调配教育信息资源，合理利用教育信息在空间上的区位优势，促进教育信息与地区经济、社会环境的协调发展，是教育经济信息领域的重要课题。在大部分国家，教育信息的不平等分配都倾向于对人均国民收入产生负面影响，从而影响整个国家经济的可持续发展。因此，通过对教育经济信息的管理，实现教育经济信息的合理分配，可以有效合理地控制和分配信息资源，促使人均教育对人均国民收入产生积极的、可观的影响，从而推动整个社会经济的发展。

交换与教育经济信息

随着社会分工的细化，以教育、知识、信息为核心的第四产业日益兴起，教育经济信息的交换和流通更加频繁，教育在社会生活中扮演的角色越来越重要。教育经济信息既是生产要素，也是消费要素。因此，交换和流通这种媒介要素也会渗透着教育经济信息要素。一方面，以知识和教育为主体的信息在交换和流通的过程中推动着社会经济快速发展;另一方面，社会经济的迅速发展又要求教育信息在交换、传播的过程中及时准确，获取简明。

消费与教育经济信息

随着信息技术的不断发展，越来越多的消费者将注意力转向信息产品及服务。信息消费已经成为整个社会消费的重要组成部分，而教育消费作为信息消费的主体，是促进经济发展的重要动力。教育信息作为一种重要的信息资源，是社会生产的基本要素。从动态的角度来看，每一阶段对教育信息资源的开发与利用都是经济进入新阶段的主要标志之一。教育信息资源的利用率是衡量经济发展水平的重要标志。教育信息消费通常是为了满足内在知识需求或解决某些问题而获取信息的消费，是基于不同目标和不同需要消费信息产品及服务的过程。教育信息消费者的行为通常要考虑需求、动机、偏好、选择、风险等。教育信息需求的满足通过信息消费来实现。

参考文献

↑颜其礼，王冲，胡民等编著,经济信息管理,科学出版社,2008.1,第212页