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从2013年4·13的真题来看，分析题有两种形式，中公教育专家指出分析题难度大，考生要灵活应变，具体分析并有条理地作答。下面分别以湖南和广西为代表，要求分析不同的对象。

一种是阐释型分析。全面阐述对一句话、一种观点或预测的理解、认识，既要表明自己的态度，也要说明自己这样认为的理由，最后还需要给出认识看待或解决处理的总体思路，中间的理由是主体。可遵循总分总的结构：总体表态(支持还是反对，同意还是不赞成)——阐述理由(比如为什么说制造业是未来经济繁荣的关键，分条表述)——提出结论(总体对策性质，简单一句话，如加快制造业转型升级)。

一种是归纳型分析。先归纳出两个以上问题或案例的模式、性质、类别等，再具体分析说明原因、影响和特点等。比如概括制造业的两种模式，并指出各自的特征。这种题型的答题结构往往是并列式的，分别概括、分别列举，按照中公2015国考版《申论》教材所指导的“问什么、答什么”核心原则，对应题目的问法，给出合适的答案结构，如：模式A，特征分析;模式B，特征分析。

分析是较提出和解决问题更难答好的题型，解题时需要把握好三个要点，一是审准题，问什么答什么，答出对应的内容;二是读懂材料、抓准要点，深入到材料上下文中去理解原话、原文内涵寓意;三是采用恰当的结构，怎么问怎么答，根据题目的问法写出对应性的结构。

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