您当前所在位置:首页 > 高中 > 高中物理学习 > 高中物理实验

高中物理实验:牛顿第一定律

编辑:sx_xiexh

2014-02-17

除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,本文为大家提供了高中物理实验:牛顿第一定律,祝大家阅读愉快。

1、惯性(1)

实验仪器:气垫导轨(J2125)、小型气源(J2126)、水平尺、滑块、挡光片

教师操作:气垫导轨保持水平;用手轻推滑块,手离开滑块后,合外力为零,滑块维持匀速直线运动状态。

 

2、惯性(2)

 

实验仪器:木块、小车

教师操作:突然使小车向前运动,小车上的木块向后倒。

3、惯性(3)——判断生蛋和熟蛋

实验仪器:生鸡蛋、熟鸡蛋、细绳2根

学生游戏:不敲碎蛋壳来判别一个蛋的生熟,你该怎么办呢?

这儿问题的关键就在生蛋和熟蛋的旋转情形不一样。这一点就可以用来解决我们的问题。把要判别的蛋放到一只平底盘上,用两只手指使它旋转。这个蛋如果是煮熟的(特别是煮得很“老”的),那么它旋转起来就会比生蛋快得多,而且转得时间久。生蛋呢,却甚至转动不起来。而煮得“老”的熟蛋,旋转起来快得使你只看到一片白影,它甚至能够自动在它尖的一端上竖立起来。

 

这两个现象的原因是,熟透的蛋已经变成一个实心的整体,生蛋却因为它内部液态的蛋黄、蛋白,不能够立刻旋转起来,它的惯性作用就阻碍了蛋壳的旋转;蛋白和蛋黄在这里是起着“刹车”的作用。

生蛋和熟蛋在旋转停止的时候情形也不一样。一个旋转着的熟蛋,只要你用手一捏,就会立刻停止下来,但是生蛋虽然在你手碰到的时候停止了,如果你立刻把手放开,它还要继续略略转动。这仍然是方才说的那个惯性作用在作怪,蛋壳虽然给阻止了,内部的蛋黄、蛋白却仍旧在继续旋转;至于熟蛋,它里面的蛋黄、蛋白是跟外面的蛋壳同时停止的。

 

这类实验,还可以用另外一种方法来进行。把生蛋和熟蛋各用橡皮圈沿它的“子午线”箍紧,各挂在一条同样的线上。把这两条线各扭转相同的次数以后,一同放开,你立刻就会看到生蛋跟熟蛋的分别:熟蛋在转回到它的原来位置以后,就因为惯性作用向反方向扭转过去,然后又退转回来──这样扭转几次,每次的转数逐渐减少。但是生蛋却只来回扭转三四次,熟蛋没有停止它就早停下来了:这是因为生蛋的蛋白、蛋黄妨碍了它的旋转运动的缘故。

4、弹力的相互性

实验仪器:气垫导轨(J2125)、小型气源(J2126)、水平尺、弹簧圈2只、滑块2只

教师操作:气垫导轨保持水平;两只滑块相向运动,碰撞瞬间观察两只弹簧圈变化。

5、摩擦力的相互作用

实验仪器:三合板、遥控玩具电动小车、玻璃棒

教师操作:在桌面上并排放上一些圆杆,可用静电中的玻璃棒.在棒上铺一块三合板,板上放一辆遥控电动玩具小车.用遥控器控制小车向前运动时,板向后运动;当车向后运动时板向前运动。

6、静电力的相互作用

实验仪器:轻小球2个、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、细线2根

教师操作:用细线拴两个小球,当两个小球带同种电荷时,相互推斥而远离;当带异种电荷时,相互吸引而靠近。

7、磁场力的相互作用

实验仪器:小车2个、条形磁铁2个

教师操作:在两辆小车上各固定一根条形磁铁,当磁铁的同名磁极靠近时,放开小车,两车被推开;当异名磁极接近时,两辆小车被吸拢。

8、拉力的相互作用

实验仪器:小车(2个)、绳子

学生体验:把两辆能站人的小车放在地面上,小车上各站一个学生,每个学生拿着绳子的一端。当一个学生用力拉绳时,两辆小车同时向中间移动。

4-8实验结论:

①相互性:两个物体间力的作用是相互的。施力物体和受力物体对两个力来说是互换的,分别把这两个力叫做作用力和反作用力。

②同时性:作用力消失,反作用力立即消失。没有作用就没有反作用。

③同一性:作用力和反作用力的性质是相同的。这一点从几个实验中可以看出,当作用力是弹力时,反作用力也是弹力;作用力是摩擦力,反作用力也是摩擦力等等。

④方向:作用力跟反作用力的方向是相反的,在一条直线上。

9、相互作用力大小的关系

实验仪器:弹簧秤

教师操作:用两个弹簧秤对拉,观察两个弹簧秤间的作用力和反作用力的数量关系。

实验结论:⑤大小:作用力和反作用力的大小在数值上是相等的。

以上就是为大家整理的高中物理实验:牛顿第一定律,希望同学们阅读后会对自己有所帮助,祝大家阅读愉快。

相关推荐:

高中物理实验:互成角度的两个力的合成

验证牛顿第二定律的物理实验

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。