高中生物遗传学实验设计与探究类试题的答题技巧

【摘要】聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。精品学习网高中频道小编准备了高中生物遗传学实验设计与探究类试题的答题技巧，希望能帮助到大家。

一、命题角度

假设演绎法是现代科学研究中常用的一种方法，遗传类实验设计及探究题常涉及这种方法。高考命题中有关遗传学实验的考查常集中于此。命题角度有：①验证某个个体是否为纯合体;②验证某个性状是否为显性性状;③验证基因的显隐性;④验证某种基因位于何种染色体上;⑤培育特定基因型的个体的方法设计与验证;⑥相关遗传理论的验证，如验证基因分离定律的方法等。可以预见，确定亲本是哪些非等位基因控制的基因互作题，确定某对基因位于X染色体上、常染色体上、X和Y染色体上等综合题将成为高考的压轴题。

二、应对策略

对于遗传类实验设计及探究题，主要的解题方法是假设演绎法。即从假定的后代的表现型等是否出现，推测所假设的遗传方式是否成立，由果推因。解此类题时，需要设计自交或杂交实验，建立因和果的一一对应关系后，才能由果推因。具体方法如下：

(1)确定是否是自由组合的方法：只有后代的基因型(表现型)种类和比例都符合自由组合定律应出现的比例时，才能认为是自由组合。

(2)确定显性性状的方法：对于纯合体，具有相对性状的个体的杂交后代的性状就是显性性状;对于杂合体，同一相对性状的个体自交或杂交，后代出现的不同于亲本的性状就是隐性性状;当不知是否是纯合体时，看同一相对性状的个体自交或杂交的后代，若出现了不同于亲本的后代，则该后代表现的性状就是隐性性状，若未出现不同于亲本的后代，则亲本都是纯合体。

(3)确定纯合体、杂合体的方法：具有相对性状的个体杂交，若后代只有一种表现型，则双亲都是纯合体;同一表现型的个体自交或杂交，若后代出现了不同于亲本的表现型，则双亲都是杂合体。

(4)确定控制的基因位于X染色体上、X和Y染色体上、常染色体上(以D和d基因控制相对性状而言)：表现为隐性的雌性和表现为显性的雄性杂交，若后代中拘雌性都是显性，雄性都是隐性，则基因位于X染色体上，双亲是XdXd和XDY;若后代中的雌性都是隐性，后代中的雄性都是显性，则基因位于X和Y染色体上，双亲是XdXd和XdYD;同一表现型的个体杂交，若后代中表现型不同于亲本的都是雄性，则基因位于X染色体上，双亲是XdXd和XDY;同一表现型的个体杂交，若后代中表型不同于亲本的都是雌性，则基因位于X和Y染色体上.双亲是XDXd和XdYD。

三、典题例证

由基因D和d控制的A和B两种表现型是一对相对性状，它们可能是常染色体的从性遗传(雄果蝇的A表现型为显性，雌雄个体只是杂合体的表现型不同)、伴X染色体遗传、伴Y染色体遗传。为了确定其遗传方式，某同学用A表现型的雄果蝇(不含等位基因)和B表现型的雌果蝇(不含等位基因)杂交，结果发现雄性后代都是A表现型，雌性后代都是B表现型：

(1)该同学的实验可以说明该性状不是 遗传。

(2)利用该同学的材料，参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的?(杂交实验的雌蝇需用处女蝇)

实验步骤和预期结果： 。

[解题思路] 解本题时需根据有关的遗传特点进行假设推理。获取和利用题中的信息，是正确解题的关键。推理如下：若为常染色体的从性遗传(雄果蝇的A表现型为显性，雌雄个体只是杂合体的表现型不同)，则A表现型的纯合雄果蝇为DD，B表现型的纯合雌果蝇为dd，F1为Dd，雄性后代都是A表现型，雌性后代都是B表现型，符合题意;若为伴X染色体遗传，则亲本为XdXd(雌性、B表现型)和XDY(雄性、A表现型)，后代为XdXd (雌性、A表现型)、XdY (雄性、B表现型)，和雄性后代都是A表现型、雌性后代都是B表现型不符，不符合题意;若为伴Y染色体遗传，则A表现型的纯合雄果蝇为XYD，B表现型的纯合雌果蝇为XX，F1为XX和XYD，雄性后代都是A表现型，雌性后代都是B表现型，符合题意。综上，利用该同学的材料已证明该性状不是伴X染色体遗传，很可能是常染色体的从性遗传或伴Y染色体的遗传。若想进一步证明是常染色体的从性遗传还是伴Y染色体遗传，让F1果蝇交配得F2即可。若为常染色体的从性遗传，则F2为DD：Dd：dd=1：2：1，F2的雄果蝇中的A表现型：B表现型=3：1，雌果蝇中的A表现型：B表现型=1：3;若为伴Y染色体的遗传，则F2的雄果蝇都是A表现型，雌果蝇都是B表现型。

[答案] (1)伴X染色体 (2)使该同学的F1果蝇交配得F2，若F2的雄果蝇中的A表现型：B表现型=3：1，雌果蝇中的A表现型：B表现型=1：3，则为从性遗传;若F2的雄果蝇都是A表现型，雌果蝇都是B表现型，则为伴Y染色体遗传

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