2014年高中生物解题技巧综述

编辑:sx_zhaodan

2014-05-26

2014年高中生物解题技巧综述

【摘要】多了解一些考试资讯信息,对于学生和家长来讲非常重要,精品学习网为大家整理了2014年高中生物解题技巧综述一文,希望对大家有帮助。

一、选择题审题、解题方法和技巧

1. 提倡“两遍读题”

第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。

例1、(2007天津卷理综卷第4题)下图表示玉米种子的形成和萌发过程。据图分析正确的叙述是( )

A. ①与③细胞的基因型可能不同

B. ①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成

C. ②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中

D. ④过程的初期需要添加必需矿质元素

解析:读第一遍,明白①、②、③、④所表示的意思,①代表胚,②代表胚乳,③代表珠被,④代表种子的形成和萌发。如果我们不读第二遍,在考场紧张的气氛中,一般不太明白题意。读第二遍,明白答案的四个选项是对①、②、③、④所表示的意思的表述。B选项,没有胚柄,而应该是子叶;C选项,胚乳只出现单子叶植物成熟种子中;D选项,④过程的初期主要是种子的萌发,这个时候种子不能吸收利用矿质元素;A选项,①存在于受精作用中,基因型由精子和卵细胞组合而来,③的基因型直接来自于亲本,可能不同。答案:A

技巧诠释:有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点,读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题,通过抓关键词,从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,在结合答案选项,就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。

转 载请注 明出处:天 星教育 试题 调研《考前 抢分必备》

2. 掌握“错误原理”

“知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三,“与题干要求不吻合”。排第四。

例2、(2008四川理综卷第3题)下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是( )

A。在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高

B。在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高

C。在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降

D。一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高

解析:一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低。相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。牧草地上通过管理提高某种牧草的产量,可能会使杂草等其他植物的种类和数量减少,导致抵抗力稳定性降低。B选项,提高了牧草的产量,并未丰富其物种,营养结构、群落结构等并没有变复杂。属于知识性错误,当然,也涉及表述性错误。答案:B

技巧诠释:在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一般以上。其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,有些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答了。

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