“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。下面是沪科版上学期高一政治第四单元说课稿：财政及其重要作用，供参考!

一、教材

1、本单元与第二单元相呼应，将视线由财富创造引向财富分配，引领学生进入新的经济生活领域，帮助学生了解国家是如何参与国民收入分配，即引领学生进入有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。

2、本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算;涉及到的原理如税收收入与财政收入的关系、影响财政收入的主要因素、财政收入和财政支出的关系、财政的作用。因而如何将这些知识点处理得当，同是时突出重点是本课教学的一大挑战。

3、我们将国家自强意识、公民责任意识融进课堂，激发学生的爱国热情。

二、学情

1、有关财政领域知识对于高一学生来说，平常生活中是关注较少的。学生还存在着一些疑惑：国家为什么要有收入?我们和财政有什么关系?本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任(依法纳税)的作用。

2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来比较困难。需要教师创设情景，激发学生学习兴趣，使学生能在情境中构建知识、情感升华。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解影响财政收入的主要因素及财政的巨大作用。

能力目标：通过视频、图文和材料的分析，培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力;通过自主学习、交流讨论、课堂展示，培养学生口头表达、合作探究的能力。

情感态度价值观目标：通过本框学习，使学生认识到财政的巨大作用，增强学生爱国主义情感;关心支持财政工作，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

四、教学重点难点

教学重点：财政收入的渠道和影响财政收入的主要因素。

依据：正确认识税收与财政的关系，能够为下一框学习税收打下基础。同时培养学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

教学难点：财政政策。

依据：这个知识需要结合国际国内经济形势来理解，要求学生不能只具有零散的感性认识，要具备较强的理论联系实际的能力。但高一学生的社会经验淡薄，有零散的感性认识，但没有系统的理性思维，要从感性认识上升到理性认识就比较有难度。

五、教法、学法

教法：演示法、活动探究法

依据：在教学过程中，激励学生学习兴趣。培养学生的自主学习能力及在合作探究中加强理论联系实际的能力。

学法：阅读指导、课堂讨论，自主学习，合作探究

依据：鼓励学生通过分析材料总结得出财政的知识，突破本课的重难点。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

六、教学过程

1、新闻视频，导入新课。

确立依据：

①用视频、文字等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体创建宽松的教学环境，可以激发学生的学习的兴趣和情感的参与。

②运用身边的事例，体现新课标“以人为本”即贴近学生，贴近生活。

设计意图：让学生从生活中感悟政府提供的服务处处存在，增强学生的爱国情怀，同时让学生认识到这些公共服务是政府通过财政实现的。