化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。精品学习网为大家推荐了鲁科版化学高三上册化学反应的限度说课稿模板，希望大家喜欢。

说教材

1、教材的地位和作用

本节教材位于鲁科版选修《化学反应原理》第二章第二节，今天我说的是第二课时：温度、浓度对化学平衡的影响。在必修2中，学生对化学平衡已经有了初步感性的认识，这节则更深入地探讨本质和规律。在第一课时中已学习了平衡常数，外界条件对化学平衡的影响就是紧紧抓住这个概念进行的。采用化学平衡常数的原因首先是满足课标的要求“通过实验探究温度、浓度、压强对化学平衡的影响，能用相关理论加以解释，”而用平衡常数有利于解释;其次有利于教师的教和学生的学，使教学更具有解释力，增强逻辑性，有利于学生从本质上去理解平衡移动规律;再次，保证了概念教学的科学性，并为沉淀溶解平衡的教学奠定基础。同时教材中淡化了勒夏特列原理，是因为它具有一定的局限性。这两点是与旧教材很不一样的地方。并且在初中学过溶解平衡，之后有电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡，所以化学平衡在这一系列平衡中起着承上启下的作用。学好这节的知识，对很多知识的学习起着指导和桥梁作用，有重要的实用价值。

2、  教学目标

根据课标的要求，教材的特点以及学生的实际情况，我确定如下教学目标：

【知识与技能】通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。

【过程与方法】通过温度、浓度对化学平衡的影响两个探究活动，培养学生进行实验探究的能力。培养抽象思维能力和逻辑推理能力。

【情感、态度与价值观】认识外界条件对化学平衡的影响，提升学生对化学反应价值的认识，从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

3、教学重难点

温度、浓度对化学平衡的影响。

二、      说教法

《普通高中化学课程标准(实验)》所倡导的基本课程理念中明确提出：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。所以我采用以下教学方法：

1、实验探究法：

以实验探究法为主，并且变验证性实验为探究性实验，增强学生的探究意识。如浓度对化学平衡的影响，让学生根据提供的试剂和仪器，自行设计实验方案，并对方案的合理性进行讨论和评价，从中选择最优方案来验证自己的理论推断。然后，让学生根据可行方案分组进行实验，得出结论。培养了学生的合作精神、创新精神和实践能力。

2、数据分析法：

在讲授温度对化学平衡的影响时，补充了两组实验数据，让学生分析、比较得出规律，让学生对量在化学学科中的重要性有深刻认识，养成严谨的科学态度。

3、  理论推测法：

在讲授浓度对化学平衡的影响时，先理论预测，再用实验验证，培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力。

在教学中，我注意实验探究与数据分析，理论预测与实验验证相结合，巧妙地完成教学目标。

三、      说学法

结合本教材的特点及所设计的教学方法，指导学生用“实验探究、讨论、数据分析、比较”的方法开展学习活动。为了不使我们的学法指导活动落空，在实际开展教学活动时力求把教师的讲授转变为启发诱导，把学生的被动接受转化为主动探索，以教师为主导，学生为主体，促使学生动眼看、动手做、动口说、动脑想，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。

四、      说教学程序

(一)引入新课

(师)我们刚学过化学平衡。请看实验，(师演示)：往5ml0.01mol·L-1的FeCl3溶液中滴入几滴0.03 mol·L-1的KSCN溶液。会有什么现象?

(生)形成血红色溶液，用此反应检验Fe3+的存在。

(师)能否确定上述混合溶液中，反应是否达到了化学平衡状态?为什么?

(生讨论，师小结)当正反应速率和逆反应速率相等时，该反应就达到了平衡状态，反应进行到了最大限度。如果改变条件，这个平衡就要被破坏，在新的条件下建立起新的平衡。这样由一个平衡状态变为另一个平衡状态的过程，称为化学平衡移动。

你知道改变哪些条件可引起化学平衡移动?

(生讨论，师小结)

【板书】§2.2   化学反应的限度

三、反应条件对化学平衡的影响

温度  浓度  压强

(二)讲授新课

(提出问题)引起化学平衡移动的条件很多，但温度、浓度和压强是引起化学平衡移动的三个重要条件。先来探究温度对化学平衡的影响。

【板书】1、温度对化学平衡的影响

【活动探究】(投影)  2 NO2(g) N2O4(g)   △H= _57.2kJ·mol-1

四、说教学评价

总之，本人在讲授本节内容时，特别注意营造宽松、民主、平等、和谐的学习氛围，积极创设问题情境，努力搭建师生互动平台，使学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。当然，也存在一些不足，如设置问题的台阶过高，融于生活的事例偏少等。

五、说板书设计

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