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人教版高三上册地理旅游规划说课稿范文

编辑:sx_yanxf

2016-10-12

对于老师制作好的教学计划,有利于新课的讲授,精品学习网为大家编辑了高三上册地理旅游规划说课稿范文,希望对大家有所帮助。

一、说教材

1、说教材的地位与作用

选修3(旅游地理)模块由旅游资源、旅游规划、旅游与区域发展等三大部分构成。旅游资源部分(第二章、第三章)是旅游地理的基础,旅游与区域发展部分(包括第一章第二节、第五章第二节等)是本模块学习提升部分。而本节“旅游规划”(第四章第一节)部分贴近社会实际,是学以致用的重要环节,侧重方法和技能。本节内容具有承上启下的作用。

2、说教学目标的确定

(1)知识与技能:初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。通过案例研究,初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。

(2)过程与方法:依据所学知识和原理,尝试为家乡旅游业的发展做规划,提建议。

(3)情感、态度与价值观:初步理解旅游规划工作的重要性,树立“旅游发展,规划先行”的观念。

3、说教材重点、难点的确定

教学重点:旅游规划与旅游景区规划的主要内容。确定依据:本节对应的课程标准“分析旅游景区的基本要读及其影响,初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计”。

教学难点:厦门南部旅游发展基础条件分析。确定依据:(1)学生区域地理知识比较薄弱,对于厦门南部不够熟悉。(2)课程标准要求应把注意力放在综合分析的思路上。

二、说教学方法

从教材内容来看,本节内容文字言简意赅,结构清晰完整,内容具有一定的理论深度和难度,蕴藏的知识和能力价值在本模块中是最高的。从学生素质来看,我校学生素质较高,他们的自学、探索、表达能力较强,具有较好的合作意识和团队精神。基于以上考虑,依据“以学生为本”、“学生主体,教师主导”、“全面发展”等新的课程与教学理念,本节课主要采用讲授法、读图分析法、案例分析法、合作探究法等教学方法。同时采用多媒体计算机辅助地理教学。

三、说学法指导

学法就是学生学习地理知识与技能的方法。通过本节学习,主要教给学生读图分析、案例分析、合作学习、自主学习等学习方法,培养学生的阅读能力、合作意识、表达能力、动手能力等。

四、说教学过程

本节课时安排为1课时,课型为多媒体辅助教学新课,准备安排导入新课、新课学习、探究活动、课堂小结等教学环节,下面按教学环节说教学过程。 导入新课:边播放民歌“谁不说俺家乡好”,边欣赏家乡淮南的一组图片。设计意图:广泛联系家乡实际,选择学生熟悉的素材,运用民歌作为背景音乐新颖有趣,创设情境成功有效,能够极大地激发学生探究地理问题的兴趣和动机。同时能起到引导学生关注家乡发展的作用。

新课学习:

学习目标呈现:(设计意图:幻灯片展示第一课时部分,明确学习目标,有利于提高课堂学习实效)

1、初步了解旅游规划主要内容。

2、通过案例研究,初步了解旅游规划的实际做法。

3、初步理解旅游规划工作的重要性,树立“旅游发展,规划先行”的观念。

4、依据所学知识和原理,尝试为家乡旅游业的发展做规划,并针对现实状况提出一些合理化建议。

一、旅游规划的概念与意义

1、概念(补充内容用幻灯片展示,这能为后面讲授规划基本内容做好铺垫,要求学生记下)

教学活动:教师提出问题,学生自主阅读课本p52页摘要回答。学生回答后,教师强调补充讲解:旅游规划是旅游发展的纲领和蓝图,它通过旅游资源开发和景点建设来合理发展旅游业,包括对住宿、餐饮、娱乐、交通、购物等设施的开发顺序、发展规划与水平、空间布局等进行合理安排,以满足旅游者食、宿、行、游、购、娱的多种需求。

2、意义(用幻灯片展示,这部分内容不要求学生记笔记,了解即可)

旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证,它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。

(过渡、承转)既然旅游规划的意义如此之重大,那么我们就应该搞好切实可行的规划,旅游是一项涉及多个行业的经济活动,旅游规划需考虑自然、社会、经济等种种因素。下面我们来学习:

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