化学是高中理科科目中比较容易学习和掌握的科目了，因此在高中化学期中考试质量分析中要着重强调大家对知识的掌握有哪些问题。

本次期中考试范围是必修一第一章《从实验学化学》和第二章《化学物质及其变化》。普通高中化学课程标准对这两章的内容有如下要求：认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。能根据物质的组成和性质对物质进行分类。知道胶体是一种常见的分散系。知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。而关于物质的量等相关概念比较抽象，学生理解微观世界的数与量的关系存在困难，而离子反应和氧化还原反应的相关内容又贯穿之后元素化合物知识的学习。基于这两章内容的以上特点，确立了本次期中考试的考察内容。

学生刚进入高中，对知识的理解和应用能力需要长期培养，所以本次出题重在考察学生的基础。本着简单题70%，中等题20%，难题10%的原则进行选题，意在让大部分学生都能及格和优生得高分，以保证本次考试的区分度。全组化学教师对试卷初稿进行审查和讨论，在此基本上进行修改从而确定最终试卷。

考试结果与预期结果比较相符。本次考试反应出学生做的较好的方面主要有以下几点：

1、 全年级及格率达到72.6%，达到了学校的要求，说明试卷出题合理，区分度明显。部分班级及格率接近60%，应注重基础。

2、 223、224班进步大，与221、222、228班等班平均成绩接近(十月份月考相差7分)，且223班、224班及格率也显著提高。

3、 227、229班基础扎实，学风好，人平均分以64.25和64.37名利普通班一、二名，期望这两个班继续努力，保持优势。230班同学虽基础欠缺，后期进入该班的17位同学，基础更差，但该班同学学习热情高，发言积极，各学习小组争相上台汇报探究和习题结果，这次考试中平均分名列普通班第三，提出表扬。

4、 四个实验班中，231班同学基础稍薄弱，尖子生少，但同学们学习热情高，兴趣浓，听课认真，探究积极，此次考试以平均分81分的成绩列全年级第一。

当然此次考试也反应出学生学习阶段存在如下问题，针对出现问题提出了相应解决措施。

1、 本次考试中试题难度不大，但是全年级仅17位同学上90分，培优问题必须引起重视，说明实验班学生综合能力有待提高。

措施：后期教学中应重视学生能力培养，加强各班化学优生的培养与指导，关注他们的平时习惯，实施有针对性的指导，拓展学生的思维和知识的迁移能力，争取在大部分学生成绩在稳步提高基础上，涌现出更多尖子生。

2、 及格率。靠后的八个班级及格率有待提高，此次期中考试除227、229班及格率达70%，其余六个班及格率仅为60%。

措施：在今后的教学中，要根据学生合理定位，不同层次的学生，不同的班级，制定不同的教学目标和学习要求。要有利于增强差生对化学学习的信心和兴趣，要力求使每个学生都能掌握基础知识和基本方法，基本题型的解法，在常规问题不丢分，少丢分。对每个章节要按基本要求过关，尤其是课本的例题、习题应要求学生解题过关，当堂巩固。

今后的化学教学中要充分发挥学习小组和化学教师的积极作用，学生作为学习主体，教师作为学习的主导，充分利用导学案，使学生在合作探究中获得知识，培养能力。

阅读2016-2017学年高中化学期中考试质量分析范文过后大家一定对如何更好的进行考后分析有了一个大的了解，希望可以帮助大家可以在下半个学期取得更大的进步。

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