期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时候，精品学习网高中频道为大家准备了高一语文期末考试质量分析，欢迎阅读与选择!

一、关于选择题和默写

选择题：全年级平均得分18.2分。还不及格!说明学生的基础知识不牢，理解能力不强。

默写：平均得分4.1分。虽然及格，但是出现不少1分、2分甚至0分的答卷!这说明学生对此重视不够，默写题全部都是课本上的刚刚学过的东西，大部分学生有去花时间背诵，但真正能够一字不错地默写的很少。错别字多，多写一字少写一字现象也很常见，尤其是一些虚词，如“也”、“者”。这说明学生还是不够细心，比较机械记忆。

下阶段教学改进应当从两方面着手：

每周拿出一节课用来进行基础知识和基本能力题目训练。加强古诗文背诵默写训练，适当时间举办古诗文朗诵或默写比赛，努力掌握和巩固传统文化知识。

二、关于文言文断句、翻译

断句难度不大，得分率比较高，学生基本能够读懂意思，并准确加以断句，常见的错误是在“岁余卒于许下年八十四”，正确答案是“岁余/卒于许下/年八十四”。学生不知“许下”是个地方名词，常常判断失准。

翻译题得分很差，一个原因是所选句子有一定难度，但更主要是学生对文言实词虚词的掌握显薄弱，如虚词“以”，实词“谢”、“执”等，学生无法准确翻译，甚至闹出笑话。在今后的教学中应多加强训练，着重落实到字词，这也是翻译题给分的重要标准。

三、关于散文阅读

19题做得还不错，大部分同学能拿3分，但只有20个得满分(4分)。很多学生能写到广东历史悠久，在珠江岸边发生了很多历史大事。很多人摘抄句子或罗列一些历史事件，很少评论该事件在历史上的意义、地位。能写到广东人敢为天下先、创新精神、改革精神的非常少，写到的都给满分了。

本题答题看，学生知识面浅，缺乏常识;也说明很多学生思考肤浅，不能整体上去把握文章中心，最多就是摘抄句子，也找不全面，其实，文章的中间和后面有句子直接写到广东人敢为天下先、创新改革精神，可没几个注意到。建议学生多动脑筋，学好历史，不要只会投机取巧。

20题：不知道从内容或形式上入手去鉴赏作品，单纯概括文段大意;从修辞角度回答时，不少学生作出象征、衬托的错误判断，并且不能准确具体分析何处用了拟人的修辞手法。

21题：有的审题粗心，答非所问，用大量篇幅去论证“一方水土养一方人”的观点，或滥用抒情：“啊，母亲，是您教会了我们永不自满，是您教会了我们无私奉献，我们以您为荣”，讴歌珠江。

有的照搬原文，一字不漏，不会概括文段相关内容，从中提炼出自己的观点。不懂得将两者进行比较，广东人的特点一笔带过。

涉及到广东人的特点时，举出大量的例证：孙中山、林则徐、丘逢甲、曾宪梓等，或者回答广东人的生活习性：喜欢煲汤、喝茶，用船出行。

今后的学习中应熟悉现代文常用的一些表现手法，多做题，掌握答题的技巧。拓展阅读面，培养对文学作品的感悟能力。

四、关于语言运用

改写句子题，难度不大，做得很好，一些答案语序跟参考答案不同，但还是符合要求，看来学生还是挺灵活的。存在问题是：一些学生随便更改词语，把横看竖看、左看右看，改为“仔细查看”或“认真地看”，不少学生这样写“我横看竖看、左看右看那幅据说出自名家之手的山水画”，“横看竖看、左看右看”后面直接接宾语，我觉得不太好。

语言表达题，“一毛不拔”这题做得比较好，但只有一半左右能分析贬义褒义。“不溶在手”这题做得不太好，很多学生没意识到巧克力“溶在手”是多么糟糕，因此对改广告的妙处体会不够;很多学生只写到这个意思：“看了这广告，自己口水来了，食欲来了，想象到巧克力在自己嘴里，因此想买”。

五、关于作文

⒈主要优点：

⑴叙述真实，记叙清晰，条理清楚的文章不少。

⑵立意比较高的文章不少。许多学生的文章立意新颖，如：

或许真是这样，一个苦苦寻找自己舞台的人，倒不如把心放正。因为真正的强者是心在那里，舞台就在那里。

找到属于自己的舞台，在上面尽情地挥洒自己的热情。

在这个舞台上竞技，我可以被人超越，却永远不能被人征服。

我突然想起《我为歌狂》中所唱的：“我的舞台我自己创造，不需要别人指导，我的舞台会让它闪耀……”而我，也一定会让自己的舞台充满色彩!

⑶基本不会离题或偏题。

⒉主要不足：

⑴审题能力有待强化：

没有理解“舞台”的比喻义，把“舞台”理解为跳舞、演唱的台子。

个别同学对“我”视而不见，偏偏就要写除“我”以外的其他人。

⑵叙事陈旧，写小学、初中学习生活的文章比比皆是，甚至有的同学还写幼儿园的事——已经读了半年高中了，在这半年时间里，居然没有一个展示自己的舞台，甚至没有找到自己的“舞台”!

⑶立意大众化或模糊化的情况比较多。如下面的例子：

我的舞台，我作主。

心有多大，舞台就有多大。

这就是我的舞台，我心中的舞台，我热爱的舞台。

其实舞台为我们创造了机会，我们应该珍惜，不能随意浪费，之后你肯定会有所收获的!

怎样才能让我们拥有更多的舞台来表演呢?要充分利用好时间，挤出更多的时间来装饰我的舞台，做到舞台、学业得兼。

⒊教学策略

⑴加强审题训练。主要要培养学生的审题意识，树立“按题作答”的写作思想。

⑵如何关注生活、观察生活、发现生活、感悟生活，如何写出生活使文章显得新颖别致、生动活泼应当成为写作记叙文的基本原则。

⑶加强书写训练，力争使每一个学生的书写至少达到工整的目标。

附优秀作文：

我的舞台

李名惠

凛冽的寒风像一只无情的魔爪，肆无忌惮地摧残着绿叶红花，连教室也变得不平静，仿佛一锅沸腾着滚动着气泡的水。看着一只只“小鸟”跃跃欲试，满心期待和盼望，我好懊恼，老师向我们颁发的诏书——小组演讲上台，对于我这个从没上过讲台的笨小孩来说，可是个不小的挑战!虽然人们常说“船到桥头自然直”。

但我还是决定搏它一搏，在组员们使出浑身解数查找文献，徘徊于图书馆与书店后，终于，待阵上场的这天如期而至了。

“好，现在有请最后一个小组上场了!”看过讲台上陆续下来的同学，虽然心里紧张，双脚也不知是因为寒气袭来还是怎样，抖得厉害，在同桌的精神鼓励和“敲锣打鼓”下，我硬着头皮强作镇定走上了讲台。

……

教室里静默了一分钟，意识到场面不对劲，才知道自己已呆了许久，一番礼节性的开门见山后，我便开始了课文的讲读，说是讲读，其实我眼里还向大家投去了余光，瞥见大家跟往常一样，我的心跳得更厉害了，仿佛看到一只无助的兔子，面对它眼前那方平静得没有半点涟漪的湖水，不知如何是好。

“怎么办?怎么办?”

“……对了，先提个问题缓解一下气氛吧!”

我急中生智，邀请了几个同学进行有感情的朗读，可时间就像淌在手掌上的流水一样，稍纵即逝，朗读一下子就出奇的平静结束了，只是，令我感到意外的是，台下的同学热情得鼓起掌，看到同学背后的老师脸上的笑容，我开始放开了对自己的束缚，像一位芭蕾舞者在属于她自己的舞台上舞动奇迹一样，我逐渐学会了用平凡朴实穿插生动有趣的语言发挥我的淋漓尽致，渐渐的竟讲得忘乎所以，嫌起时间的短暂来了。

一切都井然有序地进行着，可我的心却极不平静，一方广阔清澈的水面开始有陆续的水珠泡儿探出头来，我似乎看到水泡们涌出，对我鼓掌，雄鹰击空，在它的天地里快乐地翱翔。回想起当时的情景，真是感慨万千啊!

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”正像李白所说的，无论前方是泥泞的道路还是布满荆棘，我都会站在自己的舞台上，展现自我，超越自我，舞动生命的奇迹!

本文能正确理解“舞台”的含义，选取高中生活的一次经历来写，写得生动、有趣，显得真实感人，读着让人有身临其境的同感。本文语言生动而清新，善于运用古诗文来表达自己的感受，尤其是末段，使全文主题得到了升华。

当然，也有一些不足，如开头环境描写似乎与教室里的气氛有点脱节了。

精品小编为大家提供的高一语文期末考试质量分析就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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