各个学校期末考试陆续开始，精品学习网整理了期末考试致高中家长的一封信，其中对期末考试中表现不同的孩子老师提议应该定制完全不同的补习方案，供参考!

各位家长：

期末考试之后，您是否在考虑孩子的寒假安排?以“立足当下，放眼高考”为出发点，对期末考试中表现不同的孩子，应该定制完全不同的补习方案。比如：

高排名、低成绩的学生

排名只反映学生成绩相对位置，较低的考试成绩已经显示出危机：大多高排名、低成绩孩子在用初中方法解决高中的问题，还没有适应高中的学习模式和思维方式(高一、高二第一学期最明显)。一旦初中的“老本”吃完就会捉襟见肘!(高二第二学期)

针对此类孩子，要帮他们建立完整的高中知识体系，让孩子吃透各科的学习内容，开发孩子的学科思维，以便在今后的学习过程中走得更稳更快。

正确的作法是：建立“知识树”，测评学习态度、方法、习惯隐患，查漏补缺+能力提升

部分学科成绩较高，排名靠前，个别学科成绩明显落后

孩子会说因为不喜欢任课老师而成绩差，事实上，这类孩子的学习能力或者精力上明显存在缺陷。不喜欢老师只是一种借口，落后的学科学习困难才是真实原因。“只要一努力，落后的学科就可以赶上来”很可能是一种不切实际的愿望!

正确的作法：帮此类孩子夯实基础，让孩子不再掉队成为当务之急。培养孩子的学科思维，可以为今后提高做足准备。

如：培养学科思路和学习策略，以基本概念讲解、中等难度习题为主，让孩子补习基础的同时学会思考，树立学好本学科的信心，再过渡到能力提升阶段

期末考试成绩差，排名靠后

长时间落后会形成一种习惯，学习动机、学习习惯、学习的迫切性甚至信心都存在问题。提高学习成绩，绝不是单纯的知识补习所能做到。如此下去，孩子很难达到高考录取分数线。

针对学习态度、学习习惯方面的问题，应该从树立信心、转变学习态度和改善学习行为入手，教会孩子如何学习，并逐渐过渡到基础的巩固、能力的掌握和提高，让孩子稳步提升，力争在进入高考总复习之前消除与同学间的差距，并最终取得成功。

正确的作法：从学习态度、动机、习惯入手解决问题。帮孩子转变态度，树立信心，掌握方法。基础知识查漏补缺，中低难度习题练习，解题能力提升，过渡到中等难度习题练习，让孩子缩小差距

其实，我们应该为每一类学生的知识掌握和学习心理、行为进行一次测评，以此为基础做一套个性化的成长计划，同时强调家长、学校、学生的互动，以阶段性目标作为效果评估的依据，为高中生的学习提供行之有效的帮助。

在这一点上，家长的“用心”一定会有回报，当然，家长非教育专家，请教一下孩子的任课老师、班主任、年级组长，甚至可以提供更多帮助的专家，为孩子提供一个切实可行的进一步学习与复习计划，也许就为孩子提供了一个光明的前景。

期末考试致高中家长的一封信（2014—2015学年）就分享到这里了，更多相关信息请继续关注致家长栏目!

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