英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。精品学习网为大家推荐了第一学期高一班级英语教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

我校高一(1)班虽然是尖子班，但英语底子参差不齐，底子薄弱为多数。针对此现象，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。特制订本计划：

1、全面做好初高中衔接工作。初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是新学期迫在眉睫的首要的任务。因此，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。同时，也为初高中学习方法衔接做好铺垫。

2、优化使用教材及学材。一要研究并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二要精编精选学材， 优化使用学案。要按照外语学习规律来组织教学，提高教学质量的重要一环是精选、精编学材。要按照外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的知识点，挖掘各知识点的联系，设计突破每一个知识点的方案，最后按照难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应根据学生的实际情况，运用可行的教学策略，引导学生参与讨论解题的过程、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。每个单元设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。

3、优化教学过程，向过程教学要效益。备课， 要确定好教学目标，注重备方法，研究教学内容的取舍;课堂教学，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习;要设计好课堂任务;做好教学的过程性评价;作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中;考试分过程性和终结性两类。

4、做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如问题挖掘是否有创意，结果呈现是否有个性，自主探究是否有创新等方面评价学生。对高中学生，课堂上进行激励性评价仍然需要，但要强调实事求是，既让其他学生心服口服，也让受到好评的学生“心安理得”，这样才能真正起到激励的作用。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、对于高一必修1、必修2共10单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。

精品小编为大家提供的第一学期高一班级英语教学计划，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。

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