生物学科不仅研究一切的生命现象和生命活动规律，它还与生命轨迹周围的环境有着千丝万缕的关系。精品小编准备了高三二轮复习生物教学工作计划，希望你喜欢。

一、指导思想

紧扣基础、科学训练;整合知识、完善网络;强化方法、提升能力。复习策略：以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性;科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补充，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。

二、目标

1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

三、二轮复习的时间：三月初—五月中旬 (约10周)

四、二轮复习的主要内容

专题一   细胞

第1讲 细胞的结构基础

第2讲  细胞的增殖和受精作用

第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

专题二  细胞的代谢

第1讲  酶与ATP

第2讲  光合作用和呼吸作用

专题三 遗传、变异和进化

第1讲  遗传的物质基础

第2讲  遗传的基本规律和伴性遗传

第3讲  变异、育种和进化

专题四 生命活动的调节

第1讲   植物激素的调节

第2讲  人和动物生命活动的调节

第3讲 内环境稳态和免疫

专题五   生物与环境

专题六  实验与探究

第1讲  课本实验的复习

第2讲 常考题型分析及解题方法的归纳

专题七  生物技术与实践

第1讲传统发酵技术的运用

第2讲微生物的培养与运用

第3讲植物组织培养技术

第4讲植物有效成分的提取

五、二轮复习建议

1、回归教材，构建知识网络体系

以课本为核心，根据《考试大纲》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟，学会用生物学语言答题。

关注教材中的图解，新教材插图数量与老教材相比增加了一倍以上，认真分析教材中的插图，可以帮助学生有效地理解生物学过程和原理。如细胞分裂图、光合作用过程图、遗传系谱图、能量流动图、食物链图、物质循环图、中心法则、神经调节图、负反馈图等。学会不同信息形式间的转换。

学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识。因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。

2、解题能力的训练

训练要突出综合性。提升学生综合分析和应用能力，难度不易太大，以中档题为主。每个专题要进行矫补训练，及时查缺补漏。

选择题在理综生物部分占36分，试题难度不大，但所涉及的知识点多，而且考得很细，要想得满分也不容易。我们的做法是由备课组老师收集整理高考真题和各种模拟试题中的易错题，编制成6题一组，在二轮复习阶段每天练一组。以便形成良好的题感和条件反射。

实验题的训练。生物学是以实验为基础的学科，在近几年的高考试题中，实验题不仅分值比例大，而且呈现形式愈加灵活多样, 且常作为高考理科综合卷的压轴题，是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。生物实验考查主要集中在代谢、遗传、调节等内容，实验推理和评价是体现高考试题难度的主要题型。复习时要将有关实验思想、实验原理、器材药品使用、实验步骤、结果分析及实验设计与有关知识复习结合起来。要重视典型探究实验的操作，如“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”实验，通过这几个典型探究实验的操作与复习，掌握探究实验和实验设计的一般方法和步骤。由于高考试题“不拘泥于大纲”，素材可来源于生产、生活、环保、新科技成果等课外知识，也可以来源于学生的研究性学习等实践活动，即所谓“题在书外，理在书内”，因此，要重视研究性学习和“现学现用”的实验探究方法，将试题中出现的情景与课本中的知识联系起来复习，挖掘教材中隐含的可操作性的原理、概念和方法的“探究点”，提高探究学习能力。

信息题的训练。信息题又叫新情景题是高考生物的主要题型之一。这类试题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向学生提供资料信息，学生通过分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案,重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。此类试题备受高考命题组青睐，因此在备考中对此类试题应给予足够的重视。

计算题的训练。在高考生物试题中涉及到的计算并不多，主要集中在以下几个方面：与蛋白质、DNA相关的计算;根据光合呼吸反应式的计算;遗传概率计算，基因频率的计算;能量流动相关的计算等。

理科综合的训练。精选难度适中的理科综合试卷进行限时训练，注重时间分配，应用专业术语规范答题。相当一部分学生考试成绩不理想并不是知识没有掌握，而是不注意答题的规范，这种非知识性的失分是非常可惜的，也是可以纠正的。例如老生常谈的错别字、叙述不清、答题不完整、格式不规范、答非所问或画蛇添足等等。在平时的教学中，加强答题的规范性训练工作应常抓不懈，这也是后期备考的重点之一，它不但可以有效地提高学生的卷面成绩，而且对于学生养成科学严谨的习惯也是十分重要的。

总之，第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，

只要我们目标坚定，努力探索，注重教材知识整合和解题能力提升，就一定会取得成功。

高三二轮复习生物教学工作计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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