古人说得好：“学史使人明智”，精品学习网为大家推荐了高一历史北美大陆上的新体制教学反思总结，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

《北美大陆上的新体制》一课，是我上的一节新课程研讨课。

在构思这一课时，根据新课程标准的要求，首先确定授课重点，认真分析研究教材、大纲，根据需要重新整合教材内容：新体制确立的背景——新体制的确立——新体制的巩固——新体制的完善，使知识脉络更加清晰。结合我校学生的实际认知水平，尊重学生的主体地位，以培养学生历史意识为目标，通过采用视频音乐创设情境，营造气氛;学生模拟表演，分组合作探究等方式提高学生学习的兴趣，调动学生主动探究的积极性和创造力。采用教师设问，史料研读分析、对比两国体制异同等方法，教师因势利导，注意对学生思路的引导，帮助学生掌握比较和辩证分析评价历史事件的思路和方法。引领学生关注国际国内新闻，使学生学会自觉利用所学知识分析现实问题，达到学以致用。

从授课过程看，突出重点，以1787年宪法为核心设置了一系列的问题和情境、史料来解读1787年宪法。通过引导学生阅读、分析史料，学生了解了美国1787年宪法制定的背景;通过模拟合作、角色扮演，学生掌握了1787年联邦宪法的主要内容和联邦制度的权力结构;通过引导分析，学生能够辩证的分析宪法的积极作用和局限性;通过列表比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同，帮助学生掌握了解决比较型题目的思路和方法，突破了难点，实现课标要求。邦联制、联邦制学生比较陌生，教师出示概念解读其特征。在讲述新体制的巩固时，通过宪法修正案的知识链接使学生进一步了解修宪是新体制发展完善的重要方式。对两党制，则以两党制的特点——分权制衡讲述其对新体制的完善;结合美国今年的大选，希拉里与特朗普的竞争，使学生对两党制的实质和作用有更深刻的认识，并且拉近历史与现实的关系，使学生自觉关注国际国内大事。通过布置作业——合作探究：美国的政治体制建设对我国的政治文明建设有何启迪?使学生明确：美国的政治体制虽然推动了美国迅速发展和崛起，但也不是完美无缺的，要不断发展、完善。制度只可借鉴，不能照搬照抄，适应国情的民主制度才是最好的制度。中国在借鉴他国经验的同时，必须走有中国特色的社会主义道路，适时对学生进行情感态度价值观教育，实现历史学科的教育功能。

本堂课，充分调动了学生参与的积极性，使学生在参与、思考、讨论中自己得出结论，师生互动频繁，课堂气氛活跃;教学环节比较紧凑，教学过程中，学生不断发现问题、自行解决问题，通过史料分析、寻找例证、角色扮演、比较概括等方法，解决了联邦宪法的背景、分权制衡、两党政治的特点等教学内容，使学生真正成为学习的主人，教学效果良好。

教学艺术同样是一门遗憾的艺术，本节课时间安排有些紧张，课堂教学前松后紧，前两个问题费时过多，导致美国内战和两党制的处理比较仓促。在一些民主讨论的环节，学生的观点没能充分发挥，师生间没能充分展开思想交锋和碰撞。这也是今后需要改进的地方。

精品小编为大家提供的高一历史北美大陆上的新体制教学反思总结，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

高一上学期地理教学反思怎么写：自然界的水循环

高三地理主要自然灾害的形成与分布教学反思周记：第一章