随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在在日常的生活中许多地方都用得到英语，精品学习网为大家推荐了人教版高一英语教学反思范文，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一.1.把Warming up和Pre-reading的内容设计成一个对话，学生听到的是Nelson Mandela从而引出我们课文的主人公Mandela。

2.让学生认真看题目，判断这篇文章的大概内容，其中包括人物，课文的主人公可能会有谁，让学生预测一下Elias和Mandela之间关系。这样做有利于激发学生的想象力并使其保有对课文的期待感。带着这个问题进入Fast Reading，让学生浏览全文，整合课文的大意。这有利于学生初步了解文章并锻炼其逻辑思维。

3.然后进入Detailed Reading，让学生进行口头的叙述，此环节教学目的意在使的他们在口头表达上达到一定水平，同时使的他们的阅读能力得以及时体现。

4.要求学生再次通读全文一遍，让学生从整体上把握全文。同时设置了判断题和选择题，通过这些问题让学生对所学知识进行巩固。判断题的设置时每一自然段一道题，分布较为均匀，而选择题则大多是推断题，难度是由易而难，需要学生更加深入地了解文章。

5。设置两道选择题，第一道是词义解释，让学生学会从前后文和语境中猜测单词的正确含义。第二道是理论题，让学生在看懂文章的情况下进一步了解作者的写作意图。

这俩种题目虽然很及时而到位但显得有点冷场，所以以后实际题型得简单一点符合学生的水平不能一味求难。

6. 针对文章中所提到的黑人所遭受的种种不平等的情况我提出了一个问题：人，生而平等吗?让学生展开讨论。讨论分为两方面，第一种观点：人，生而平等。这主要要引导学生从人在权利、精神追求和死亡这几方面面前是平等的来考虑。另一种观点：人，生而不平等。这主要从人的出身来考量。有些人是含着金钥匙出身，有些人却出身贫寒，但要帮助学生树立正确的人生观，所以要引导学生，就算出生贫寒，但只要通过坚持不懈的努力，同样也能成功。通过小组讨论有助于培养他们的团队精神，讨论结束后给个别同学一个机会在课堂上展现他们的知识和口语水平。但是由于自己多媒体掌握一般就没有把更丰富的只是图片展现，不能更生动只管，以后要注意使用多媒体丰富课堂活跃气氛。这样学生在进行讨论时才不至于显得较为安静，更加积极投入。所以以后不能想当然，而应该细致的 准备好课，极尽完美才能较好展现，从而让学生学到更多

7.复习文章的内容，设计一种情景让学生自编自演，深层次的活灵活现的把课文弄活。这样学生才能熟练课文掌握很多的语言运用。

8.作业布置，找出更多有关Nelson Mandela的事迹，变成短剧或者对话，分组评比，并且总结学习伟人身上的优秀品质从而陶冶自己的情操。

二.以上就是我这节课的思路，这整堂课下来我感到有满意有失意，因为能把课前思路，授课过程以及巩固课文三个环节紧密相连，同时又将学生的听说读写应用的淋漓尽致，把阅读提高到一定的程度并且能使他们的兴趣积极性都得到提高。德育渗透也比较及时，使得他们精神境界有所提高。不过，在先进的技术方面我应该更加多学习，运用多媒体，运用更多的现代教学技术和教学方法把课堂提升到更高的程度。

三、认知转变

通过理论学习，我对于该节教材内容，教学理论，学习方法的认知有了变化。高中英语阅读课实施任务型教学需要教师首先认真学习“任务型”教学的有关理论，并在教学中大胆实践、创新，在认真分析教材及学生实际情况的基础上设计任务，合理安排教学环节，从而使学生学会用英语做事，在完成任务过程中体验成功。对于这些，我的理解还不是很透彻，设置的教学任务也许不够成熟，不能起到应有的效果。今后必须做的事是进一步地研读、讨教和交流。

Unit 5 Nelson Mandela---a modern hero 教学反思总结

精品小编为大家提供的人教版高一英语教学反思范文，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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