不断努力学习才能丰富自己的知识，下文是精品学习网为大家带来的人教版政治高二上册英国国王与君主立宪制教案怎么写，大家一定要仔细阅读哦。

一、教育教学目标：

1.知识目标：了解英国现行政体的产生以及历史发展过程;了解英国国王当前在英国政治生活所中起的作用;了解英国君主立宪制结构和特点。

2.能力目标：通过了解英国政治体制产生、发展过程，培养学生理解、分析问题的能力;透过英国政治生活中的现象，运用有关知识分析现实问题，培养学生理论联系实际的能力;通过收集材料，加深对教材的理解，培养学生自主学习能力，培养学生收集、整理社会信息的能力。

3.情感、态度、价值观目标：通过了解英国政治体制的发展过程，认识任何事物的变化发展都有一个过程，政治体制改革也不例外;通过学习使学生进一步认识到，由于各国的情况不同，世界各国的政治体制发展具有各自的特色，应该尊重各个国家和人民自己的选择;通过了解英国政体的发展过程，培养学生的辩证思维，树立发展的观点、全面的观点。

二、重点难点：英国君主立宪制的结构和特点(英王的地位和作用)

三、教学方法：1、辩论法 2、情景教学法

四、教学手段:多媒体辅助教学

五、教学过程设计

导入新课:

大不列颠及北爱尔兰联合王国国旗、国徽等的介绍导入新课

讲授新课：

1、“光荣革命”与英王的保留

(1)英国政体的显著特点：存在君主

教师问：根据所学的历史知识，为什么英国经过资产阶级革命后保留了君主?

同学回答(略)

教师归纳：特殊的国情和历史原因(主要体现在三点：一是从领导者看;二是从过程看;三是害怕人民当权)

尽管英国在近代史上较早经历了资产阶级革命，曾一度推翻国王、建立共和国，但由于特殊的国情和历史原因，“光荣革命”后君主制经过改造得以保留下来，成为现代英国政体的重要组成部分。

(2)英国国王的地位：虚位元首——象征性的地位

真正的国家权力掌握在议会和内阁手中

[英国王室是当今世界延续时间最长的王室之一。从1066年威廉一世入主英国，迄今已有九百多年的历史，历经lO个朝代、40位国王。现在的国王是伊丽莎白二世。]

多媒体展示图片(英王宣布布莱尔施政纲领;授予汉密尔顿、比尔盖茨勋章;G20国峰

会白金汉宫会见到访的美国总统奥巴马和夫人米歇尔·奥巴马以及为与会领导人举行的招待酒会等 图片)

探究与共享：按照你的理解，英国国王在国家中发挥了什么作用?

学生回答：(略)

2、英王的现代职能与危机

(1)英王的作用

英国资产阶级认为，借助英国传统文化的影响，保留一个没有实权又可发挥多种政治和社会功能的国王，对于维护资产阶级政权的稳定不无好处。在今日英国，国王主要起到以下一些作用。 ①作为国家元首，体现英国政治制度的历史延续性。对于多数保守求稳的英国选民来说，国王的存

在意味着国家的延续、政治的稳定。(英国的国情所决定的。)

②承担国家元首礼仪性的职责。例如，主持议会的开幕式，授勋封爵，会见外国元首，接受公职人员宣誓等。

③维持英联邦的团结。(英联邦的简单回顾，举例说明)

④在政治生活中行使三项重要的权力：磋商权、鼓励权和警告权。

磋商权——是指首相就某些事务应征询国王的意见，国王可以提出自己的看法，供首相和内阁参考，但最后决定权仍在首相和内阁。

鼓励权——是指国王授予相关人士封号、勋章、爵位等，被授予各种奖励人士的名单由内阁拟定，国王也可以提出自己的意见。

警告权——是指如果国王认为政府某些行为不妥，可以发出警告。但是，这种情况在政治生活中很少发生。

(2)丑闻不断，英国王室遭遇危机与挑战

(用多媒体演示相关资料)

结合P24探究：(1)请你评析上述观点。(2)你如何看待英国王室的前景?

(让学生辩论，把学生分为两组，一组支持观点一，另一组支持观点二，先讨论，然后展开辩论。)

学生辩论后，教师归纳总结：君主立宪制的存在的三个主要原因，即君主立宪制存在的原因：既有历史文化因素，也有国王本身的社会职能因素，但归根结底取决于英国资产阶级统治的需要。

(3)君主立宪制的存废取决于资产阶级统治的需要