高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。 精品学习网为大家推荐了政治高二下册唯物辩证法的实质与核心教案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、知识目标：

1、矛盾的含义、矛盾同一性及其两个方面含义、矛盾斗争性及其属性;

2、矛盾普遍性的含义及其方法论;3、矛盾特殊性及其方法论具体问题具体分析。

4、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系及其重要意义。

二、重点、难点：

1.矛盾的概念;2.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系;3.具体问题具体分析。

新知导读：

一、矛盾是事物发展的源泉和动力

(一)矛盾的统一性和斗争性

自主探究1：在我国经济生活中要正确处理速度与效益、效率与公平等矛盾;在我国政治生活中，要正确处理民主与集中、自由与纪律等矛盾;在社会生活中，要正确处理成绩与问题、真与假、善与恶等矛盾。上述材料所说的矛盾是什么意思?

1、矛盾的含义：

①世界上的一切事物都包含着    方面，这两个方面即相互对立，又相互统一。

②矛盾就是反映事物内部         关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是              。

自主探究2：教与学是教学过程中不可分割的两个方面，教师的教学过程与学生的学习过程各有特点，同时又相互依存、教学相长。这体现了矛盾有哪两个基本属性?关系如何?

2、矛盾的两个基本属性：

①矛盾的同一性：

矛盾的同一性是指矛盾双方的           、             的属性和趋势。包含两方面的含义：一是矛盾双方具有依赖性，即一方的存在以               为条件，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，在         下可以         转化。

自主探究3：哲学上的斗争与日常生活中的“斗争”是什么关系?

②矛盾的斗争性：

对立或斗争性指的是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。

③矛盾的同一性和斗争性的关系：(矛盾是事物发展的源泉和动力)

同一性以         为前提;斗争性        统一性之中。矛盾双方             ，由此推动事物的运动、变化和发展。

自主感悟1：“教学相长”“物极必反”“居安思危” “阶级斗争是阶级社会发展的直接动力”等成语、典故、观点包含着什么哲学道理?

小结:矛盾的含义及其方法论：矛盾就是对立统一。要求我们一分为二、全面看问题，反对片面看问题。

(二)矛盾的普遍性和特殊性：

自主探究4：从哲学上看，“讳疾忌医”故事中蔡桓公犯了什么错误?导致了什么结果?给我们什么哲学启示?

1、矛盾具有普遍性

矛盾普遍性原理：矛盾的普遍性是指矛盾存在于        中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物             ，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。

方法论：矛盾的普遍性要求我们在任何时候，对任何事物，我们要    矛盾，    矛盾，勇于      矛盾，积极寻找正确的方法     矛盾。

自主探究5：“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”等体现了什么哲学道理?其哲学依据是什么?

2、矛盾具有特殊性

(1)矛盾特殊性原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是           有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在                  有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同一事物的                、               也各有其特殊性。

(2)方法论：矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析。

自主探究6:“世界上没有两片完全相同的树叶， 世界上也没有两片完全不同的树叶”你从中可以悟出什么道理?你知道发展中国特色社会主义的理论依据是什么吗?

3、矛盾的普遍性和特殊性的关系

(1)内容：①矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，      寓于      之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，     也离不开      ，不包含普遍性的特殊性也是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同场合又是可以相互转化的。

(2)方法论意义：

精品小编为大家提供的政治高二下册唯物辩证法的实质与核心教案，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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