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2013高二年级政治教案:民族的形成

编辑:sx_wuqb

2013-12-10

好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路,条理的章程,精品学习网编辑了2013高二年级政治教案:民族的形成,欢迎老师们参考借鉴!

[ 教学目标 ]1 、知识目标:识记民族的基本含义和基本特征;

2 、能力目标:能运用民族的四个特征来识别民族;

3 、觉悟目标:通过学习,使学生加强民族观念。

[ 教学重点 ] 民族的基本特征

[ 教学难点 ] 民族与种族的区别;共同心理素质是区别民族的最显著的特点

[ 教学方法 ] 讲授与讨论法

[ 教学准备 ] CAI课件

[ 授课类型 ] 单一课

[ 教学时数 ] 一课时

[ 教学过程 ]

(播放《爱我中华》歌曲,导入新课)   CAI展示

师:“五十六个民族,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家”这里的“民族”、

“花”、“兄弟姐妹”特指什么?

生:民族。

师:那民族到底是怎么一回事呢?今天我们就来系统的学习。大家先看五分钟的

书,同时带着这样一个问题,为什么民族具有四个特征,它的地位怎样?

第一节 我国是统一的多民族的国家

民族及其基本特征

一、民族的形成 (板书)

1 、时间

2 、过程

师:民族形成于什么时候?

生:原始社会末期

师:为什么不是其它时候?

(学生讨论,老师归纳)

师:因为私有制和阶级产生于原始社会末期。社会发展史告诉我们:人类社会的发

展经由了一个由氏族到部落再到部落联盟的过程。随着氏族社会的解体,氏族社会

以血缘关系为基础的人们的共同体也随之瓦解,新的以地域为基础的人们共同体,

即民族逐渐形成。

氏族——部落——部落联盟——民族 (副板书)

师:所以,民族是一个历史范畴,是历史上形成的稳定的人们共同体。

二、民族

1 、概念

2 、特征

1 )、共同语言

师:民族的第一个特征是要有共同的语言,为什么呢?

(学生回答略)

师:简单来说,因为它是人们(活动和交往的工具 板书),是不是说同一种话的

就是同一个民族呢?

生:略

师:不是,有时,几个民族可以共同使用同一种语言。在我国,回族和汉族使用的

就是同一种语言。所以,《爱我中华》中说“五十六种语言汇成一句话”是不科学

的。与此相对应的,一个民族是不是只有一种语言?也不对,我们怀集就有好几种

语言。再来看第二个特征:

2 )、共同地域

师:共同地域是指一个民族生存、生活的自然环境 ( 板书)。这是民族与氏族

部落的重要区别,地域关系代替血缘关系,也是民族形成的最关键的一步。既然这

样,那是不是居住在同一个地方的都是同一个民族?

生:略

师:同在中华大地上,但是有五十六个民族,我们怀集也有好几个民族。

3 )、共同的经济生活 (板书)

师:这是指民族内部的(经济联系 板书),每个民族都会在长期的生产、交换活

动中形成自己的经济特点和经济关系。如蒙古的游牧经济,彝族的纺织经济等。正

是这种经济上的联系才把人们牢固地联结为一个共同体。

4 )、共同的心理素质

2013高二年级政治教案:民族的形成就到这里结束了,同学和老师们一定要认真阅读,希望能有所启发,对大家的学习和生活有所帮助。

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