不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久!以下是精品学习网为大家整理的粤教版语文高一上册沙田山居教案模板，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

【导入语】

有位台湾诗人曾写过一首我们耳熟能详的诗《乡愁》，表达了对祖国大陆的深情，大家知道这位诗人是谁吗?(余光中)。那么有没有同学能背出这首诗呢?

小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。

我们知道余光中先生首先是作为诗人而闻名的，后来才写散文，他把散文与诗比作自己的左右手，刚刚我们了解了余光中先生的“右手”，下面我们一起来学习他的“左手”——《沙田山居》，一起来体会他的《沙田山居》有什么特点及其所蕴涵的感情。

【作者介绍】

余光中：当代作家、学者，1928年生于江苏南京，祖籍福建永春，因眷恋母乡，神游古典，自命为“江南人”，亦自称为“五陵少年”。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外文系。1959年在美国获爱荷华大学艺术硕士学位，在美国大学任教四年。返台后，余光中先后在台湾各大学外文系任教。1953年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。余光中驰骋文坛已逾半个世纪，享誉海内外文学界，在诗歌、散文、评论、翻译方面(称为自己创作的“四度空间”)成就卓著。梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无二。”诗集有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。

【赏析课文】

1、快速浏览课文，找出这篇文章以什么为线索，写了什么内容?

明确：以“站在阳台上看山景”为线索;全文描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田的一处居住环境，主要写了围着我的山和围着山的海。

2、朗读全文思考：文章那些段落主要是写景，写了什么景?

明确：课文第二、三、四、五、六段主要写景。第二段：海天相应;第三段：山中风光;第四段：山势远眺;第五段：雾中山色;第六段：风中奇观。

3、写景是为了抒情，那么作者想要抒发什么样的感情呢?你是如何得知的?

明确：抒发了对故土、对祖国的眷恋之情。理由：

① 第一段“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”：重九、中秋、陶菊、苏月这些意象说明了作者抒发了一种思乡怀归之情(利用意象抒发感情)。

② 第一段“山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了”：这一句写远景，实际是乡愁的一处体现，“山外有山”、“最远”二词写出了乡愁的绵延不绝，“大陆的莽莽苍苍”也体现了乡愁(借景抒情)。

③ 第二段“到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心潮来潮”：在山与海都睡去的时候，唯独作者却心潮澎湃，也许是在思念家乡，因为张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”有“渔火对愁眠”的情节。

④ 第七段“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”以及“提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲，也不能不下楼去”：暗示作者并不能做山人而忘俗，他割不断的还是故国情。

4、本文写景的语言非常优美，作者运用了哪些手段来锤炼语言?

明确：运用了大量的比喻、拟人、长短句交迭，富有节奏。另外，化用或引用古典诗词，使语言带有一种词句优雅、富有韵味的古典美。

5、小结：这是一篇写景抒情的散文，作者以“站在阳台看山景”为线索，细腻描绘了居家四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。文中作者对山水的光影、声音、态势、烟云的传神描绘，让我们回味良久。文章深厚的文化内涵表现了作者对祖国及祖国文化的热爱，从中可以体会作者心中深深的乡愁。

最后，希望精品小编整理的粤教版语文高一上册沙田山居教案模板对您有所帮助，祝同学们学习进步。

相关推荐：

高一语文荷塘月色教案设计（粤教版）

高一语文散文两篇教案设计（粤教版）