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2016届高三物理电容器教案设计

编辑:sx_yanxf

2016-10-09

大家对电容器是否已经了解,为了让大家有一个更深入的认识,精品学习网高中频道为大家编辑了电容器教案设计,欢迎阅读。

一、教学目标

1、知识与技能

(1)知道电容器的基本构造,了解电容器的充电、放电过程,认识常见的电容器。

(2)理解电容的物理意义,掌握电容的定义公式、单位,并能进行简单的计算。

(3)了解影响平行板电容器电容大小的因素,能利用公式判断平行板电容器电容的变化。

2、过程与方法

(1)学生通过观察、分析理解物理科学研究的常用方法:比值定义法、类比法。

(2)学生在利用“控制变量法” 自主探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中,进一步体会科学探究的过程与方法。

3、情感、态度与价值观

(1)通过列举电容器的广泛应用,增加学生的感性认识,培养学生探究新事物的兴趣。

(2)通过教师的适时引导和学生的自主探究,促进师生之间、生生之间的合作互动,使学生在体验探究的过程中,感悟科学思想,培养科学精神,实现知识和能力的协调发展。

二、教学重点、难点

1.教学重点及其教学策略

重点:电容器电容的概念及物理意义

策略:通过实验探究理解电容的比值定义式,进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性,符合学生的认知规律。

2.教学难点及其教学策略

难点: 影响平行板电容器电容大小的因素

策略:由实际生活需要出发,引导学生自己提出问题,积极猜想与假设,设计实验方法,改进完善实验,总结结论简单应用,从而完成自主探究的过程,使学生感受深刻,理解透彻。

三、教学仪器

电容器若干个、、 干电池(3节)、单刀双掷开关(1个)、平行板电容器实验器材(1个)、感应起电机(1台)、静电计(1个)、导线若干、

四、教学设计

教师活动

学生活动

点评

一.导入课题

通过对照相机闪光灯的工作原理的设疑,课件展示电容器广泛应用的图片,导入课题。

二.新课教学

1.介绍电容器的基本结构组成

拆开一个电容器,让学生观察电容器的基本构成,利用课件进行总结电容器的结构、符号。

2.指导学生利用实验观察电容器的充电、放电过程,加强对电容器基本工作流程的了解。

储存电荷并在需要时快速释放电荷是电容器的基本工作流程。

投影实验电路图。

E

S

G

1

2

电键偏向1,充电过程。

电键偏向2,放电过程。

3进行理论分析总结。

电容器所带的电荷量为一个极板所带电荷量的绝对值,用Q表示。

两个极板间存在电场,两个极板间的电势差用U表示。

保持与外电路断开时,电容器所带的电荷量不变。

4.通过比值定义法得到电容的概念,利用类比法进一步分析比较,加深学生对电容的物理意义的理解。

①定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容。

②公式:C =

③物理意义:

电容在数值上等于使电容器的两极板间的电势差为1V时电容器需要带的电荷量。

引导学生与水容器类比:

——C表示电容器容纳电荷的本领大小。

④单位:法拉(法),符号:F

1F = 106 μF = 1012 pF

⑤比值定义法:C与Q、U无关,定义式提供了一种测量的方法。

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