摘要：温故而知新，大家只要做到这点，一定可以提高学习能力。小编为大家整理了高二物理教案：探究电磁感应的产生条件教案，方便同学们查看复习，希望大家喜欢。

【学习目标】：

1.知道产生 感应电流的条件。

2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实 验。

3.学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法

4.通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。

【学习重点】：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。

【学习难点】：感应电流的产生条件。

【学习方法】：实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法

【实验器具】：条形磁铁(两个)，导体棒，示教电流表，线圈(粗、细各一个)，学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干，

【学习过程】：

(一)复习磁通量(φ)的概念：

什么叫磁通量?它是如何定义的?公式是怎样的?通常情况下如何表示?

(1)定义： ，用 表示。磁通量就是表示穿过这个面的 。

(2)公式：

(3)单位： 1wb= T•m2

(二)引入新课

“科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中，随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社会的发展，特别是我们刚刚跨过的二十世纪，更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开 能源，人类发明也离不开能源，而最好的能源是电能，可以说人类离不开电。饮水思源，我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家——法拉第。

1820年奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第由此受到启发，开始了“由磁生电”的探索，经过十年坚持不 懈的努力，于1831年8月29日发现了电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。

(二)进行新课

1、实验观察

(1)闭合电路的部分导体切割磁感线

在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。

演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。

观察实验，记录现象。

表1

导体棒的运动 表针的摆动方向 导体棒的运动 表针的摆动方向

向右平动 向后平动

向左平动 向上平动

向前平动 向下 平动

结论：

还有哪些情况可以产生感应电流呢?

(2)向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出

演示：如图4.2-2所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表2中。

观 察实验，记录现象。

表2

磁铁的运动 表针的摆动方向 磁铁的运动 表针的摆动方向

N极插入线圈 S极插入线圈

N极停在线圈中 S极停在线圈中

N极从线圈中抽出 S极从线圈中抽出

结论：

(3)模拟法拉第的实验

演示：如图4.2-3所示。线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A装在线圈B的里面。观察以下几种操作中线圈B中是否有电流产生。把观察到的现象记录在表3中。

观察实验，记录现象。表3

操作 现象

开关闭合瞬间

开关断开瞬间

开关闭合时，滑动变阻器不动

开关闭合时，迅速移动 变阻器的滑片

结论：

2、分析论证

分组讨论，学生代表发言。

演示实验1中，部分导体切割磁感线，闭合电路所围面积发生变化(磁场不变化)，有电流产生;当导体棒前后、上下平动时，闭合电路所围面积没有发生变化，无电流产生。

演示实验2中，磁体相对线圈运动，线圈内磁场发生变化，变强或者变弱(线圈面积不变)，有电流产生;当磁体在线圈中静止时，线圈内磁场不变化，无电流产生。(如图4.2-4)

演示实验3中，通、断电瞬间， 变阻器滑动片快速移动过程中，线圈A中电流变化，导致线圈B内磁场发生变化，变强或者变弱(线圈面积不变)，有电流产生;当线圈A中电流恒定时，线圈内磁场不变化，无电流产生。(如图4.2-5)

3、归纳总结

请大家思考以上几个产生感应电流的实例，能否从本 质上概括出产 生感应电流的条件?

教师点拨：引起感应电流的表面因素很多，但本质的原因是磁通量的变化。因此，电磁感应现象产生的条件可以概括为： 。

4、电磁感应中的能量转化

电有电场能，磁有磁场能，电磁感应与能量守恒与转化有无关系呢?

[分析] 实验一、消耗机械能---电能发电机 实验三、电能由a螺线管转移到b螺线管变压器

结论： 。

【课堂练习】：

1.关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说法正确的是?( )

A.磁感应强度越大的地方，磁通量越大

B.穿过某线圈的磁通量为零时，由B= 可知磁通密度为零

C.磁通密度越大，磁感应强度越大

D.磁感应强度在数值上等于1 m2的面积上穿过的最大磁通量

2.下列单位中与磁感应强度的单位“特斯拉”相当的是?( )

A.Wb/m2 B.N/A•m?

C.kg/A•s2 D.kg/C•m

3.关于感应电流，下列说法中正确的是?( )

A.只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流

B.只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中就一定有感应电流

C.若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路中一定没有感应电流

D.当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有感应 电流

4.在一长直导线中通以如图所示的恒定电流时，套在长直导线上的闭合线 环(环面与导线垂直，长直导线通过环的中心)，当发生以下变化时，肯定能产生感应电流的是?( )

A.保持电流不变，使导线环上下移动

B.保持导线环不变，使长直导线中的电流增大或减小

C.保持电流不变，使导线在竖直平面内顺时针(或逆时针)转动

D.保持电流不变，环在与导线垂直的水平面内左右水平移动

5.如图所示，环形金属软弹簧，套在条形磁铁的中心位置。若将弹簧沿半径向外拉，使其面积增大，则穿过弹簧所包围面积的磁通量将?( )

A.增大 B.减小

C. 不变 D.无法确定如何变化

6.行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下;流星在夜空中坠落并发出明亮的火焰;降落伞在空中匀速下降;条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中所包含的相同的物理过程

A.物体克服阻力做功

B.物体的动能转化为其他形式的能量

C.物体的势能转化为其他形式的能量

D.物体的机械能转化为其他形式的能量

【学生作业】书面完成P8“问题与练习”第5、6、7题;思考并回答第1、2、3、4题。

【学习札记】

总结：高二物理教案：探究电磁感应的产生条件教案就为大家介绍到这儿了，祝大家在精品学习网学习愉快。