【摘要】在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是“《现代生物技术在育种上的应用》教案设计”欢迎大家进入精品的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!

【教学目标】

知识与能力 方面：

1.描述转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术。

2.列举现代育种技术在实践中应用的实例，探讨其前景。

3.关注转基因生物及其产品引发的社会问题 。

过程与方法方面：

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，探究转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种 技术在农业、生活中的应用。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。

情感态度、价值观方面：

培养学生关爱社会、关注科技发展,关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感。同时，关注转基 因生物及其产品引发的社会问题。

【教学重点】

1. 转基因技术育种

2. 细胞杂交育种

【教学 难点】

转基因技术流程

【教学方 法】

讲授法和学生合作学习相结合

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

(导入新课)师：师生共同探讨转基因技术以及细胞杂交技术的科技新进展。

学生：按照教师的安排探究转基因技术流程和细胞杂交育种

一、 探究转基因技术育种

1.转基因技术：转基因技术是指按照人们的意愿，把一种生物的某个基因克隆出来，加以修饰和改造，在转移到另一种生物的细胞中，从而定向改造生物的遗传性状。

2.流程：

2.转基因植物的实例.

(1)转基因耐贮藏番茄

(2)转基因抗虫作物

(3)抗除草剂作物

3.转基因动物实例

二、细胞杂交育种

1.概念：细胞杂交是指将同类或不同类生物体的原生质体或体细胞，在一定的物理或 化学条件下进行融合  形成杂种细胞，再创造条件将杂种细胞培养成完整的杂种生物个体。

2.

(1)植物细胞杂交示意 图

【板书设计】

【随堂练习】

1.在农业生产中，常用杂交 的方法获得所需的品 系。下列做法正确的是：

A.杂交后的个体基因发生了突变

B.杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的

C.杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂 交双亲的现象

D.杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离

2.转基因技术的 原理是：

A.细胞的全能 性。

B.细胞的分化。

C.基因突变。

D.基因重组。

3.下列说法正确的是

A.转基因技术可以按照人们的意愿改造生物。

B.组织培养是植物细 胞杂交的一个比较关键的阶段。

C.组织培养 是  一种无性繁殖技术

D.植物体细胞杂交不用去掉植物的细胞壁。

【布置作业】做学案上的练习题

【教学反思】

本节课与农业生产、畜牧业生产联系密切。在教学过程中，学生联系实际 ，讨论的比较热烈。对各种技术 流程也讨论的比较到位。教师在引导学生探讨问题时，还要从网络中找一些资料，特别是转基因技术，学生的兴趣比较高。教师还应该找一些 典型的题目进行巩固。

总结：新的学期精品学习网会为您分享更多精彩内容，以上就是《现代生物技术在育种上的应用》教案设计，希望对您的教学有所帮助，请持续关注精品学习网。