只要用心观察，勤于思考，多联系生活实际，就可以快乐轻松的学好生物。精品小编准备了高一生物细胞的基本结构教案设计，具体请看以下内容。

一、教学分析

本节内容通过对动、植物细胞的观察和分析比较，认识动、植物细胞的结构以及它们之间的异同。

二、教学目标

知识与技能

阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;说明动物细胞和植物细胞的的基本结构;说明动、植物细胞在结构上的主要区别。

过程与方法

模拟制作细胞的模型;尝试绘制细胞结构简图;尝试用细胞结构的知识分析与生产和生活有关的现象。

情感态度与价值观

养成实事求是的科学态度;体验不同生物的细胞的不同结构;养成勤于思考，乐于动手的科学精神。

三、重点难点

动植物细胞结构的异同点。

四、教学准备

熟鸡蛋、果冻、透明塑料袋、不同颜色橡皮泥、泡沫塑料和针线等(布置学生课下准备)

五、课时建议

1课时

六、教学过程

(一)引入

教师：大家打开课本的105页看看身边事的这幅漫画，想想老猪说得有道理吗?

学生思考

教师：我们知道，细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大部分生物体都是由细胞构成的。那么，植物和动物的细胞结构一样吗?

(二)新授

探究竟

教师：通过研究发现，植物细胞和动物细胞的结构是有一定区别的，下面大家观察105页的细胞结构模式图。你能总结出哪几条植物细胞和动物细胞的区别?

播放动植物细胞的动画帮助学生理解。

学生观察，总结

2.请大家打开课本的101页，在你画的“细胞”上面加上原来没有的结构，并注明各结构的名称。

学生画图，注字

3.大家准备好我让大家准备的塑料袋、橡皮泥什么的了吗?下面给大家15分钟的时间，大家利用这些东西，制作一个细胞模型。制作时参考“小辞典”的内容。

然后，在教室中巡视，帮助学生解决问题。

学生制作模型

4.(15分钟时)大家谁做完了?没做完的同学可以课下继续做。哪位同学上讲台来向大家介绍一下自己的设计?

请几名同学讲解自己的设计思想(注意学生要有同等的机会)。

学生在别的同学介绍的同时，认真听。

大家谈

教师：取出一只水果(西瓜、桔子等)，用刀切开。水果流出许多汁液，提问：大家结合植物细胞的结构，想一想这些果汁来自细胞的哪一部分?

请一两位同学回答。

给出正确答案：这些果汁来自细胞的液泡。成熟植物细胞中含有大的液泡，液泡里含有细胞液，细胞液含有多种物质。比如，我们看见枫叶变红就是由于液泡中的花青素在不同酸碱度下呈现不同颜色导致的，植物体的花，茎、果实中的各种颜色大部分是由细胞液形成的等等。

学生观察水果流出果汁的现象，思考果汁存在部位，并做答。

现在，大家都已经知道了细胞的基本结构了吧?

谁能给老师讲一讲植物细胞和动物细胞有什么相同点和不同点?

根据学生回答情况进行归纳：

1.动物细胞和植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质里有线粒体等。

2.植物细胞外有细胞壁，细胞质里有大的液泡和叶绿体等。

下面大家跟老师一起回忆一下细胞各部分的结构特点：

细胞壁：透明薄膜

细胞膜：极薄的膜

细胞质：粘稠物质

细胞核：近似球形

线粒体：呈圆柱形

叶绿体：呈椭球形

学生思考总结，单独回答

教师：大家先阅读课本107页的实际用，将课本提到的这些实际应用的例子进行总结。根据这些提示你还能想到哪些生活中的实际应用?大家可以课下通过报纸，书籍，网络等方式进行相关资料的搜集。

大家可以自己动手写一篇文章出来啊，写好了可以交给老师，让老师欣赏一下你的大作。

下面我们进行下面的内容。

学生阅读课本

(三)小结

教师：本节课我们学到了细胞结构的知识。动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核三部分，细胞质中有线粒体。植物细胞除了这些结构在细胞膜的外面有细胞壁，细胞质中有叶绿体。下面我们来做两道练习题。

练习题

1.在动物细胞不具有()

A.细胞膜

B.细胞核

C.细胞壁

D.细胞质

2.我们吃西瓜时，感觉到的甜味来自()

A.细胞壁

B.细胞质

C.液泡

D.叶绿体

七、板书设计

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一生物细胞的基本结构教案设计，希望大家喜欢。

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