您当前所在位置:首页 > 高中 > 高中会考 > 高中会考复习资料 > 语文

2016年山东冬季学考语文必考知识点:文言文动词词类活用

编辑:sx_yanxf

2016-10-13

精品学习网为大家整理了山东冬季学考语文必考知识点,希望大家跟着小编的思路归纳知识点和小编一起来学习吧。

动词的活用:

一、动词活用作名词

在现代汉语中,动词一般只做谓语而不做主语和宾语。有时有受“之”和“其”的修饰限定,有了名词的性质。此外在文言文中往往两个动词连用,如果第二个动词受第一个动词支配,第二个动词就要活用作名词作宾语;如果第一个动词是第二个动作的发出者,那个第一个动词就要活用作名词作主语。

例句:追亡逐北,流血漂橹。《过秦论》

此句中的“亡”和“北”都做动词,分别是“逃亡”和“败北”的意思,但是在这里这两个动词都分别受它们前面的动词“追”和“逐”的支配,因此就要活用作名词来做动作的承受者,翻译成“逃亡的军队”和“败北的军队”。

类似的句子还有《岳阳楼记》中的“去国怀乡,忧谗畏讥”。

例句:赵王之子孙侯者,其继有在者乎?《触龙说赵太后》

此句中“继”是动词,但“继”是有这个动作的发出者,故“继”就只能活用作名词作主语,翻译成“继承人”。

二、动词的使动用法

动词的使动用法概念大意是“主语使宾语怎么样”,但是有一点要说明,凡是有使动用法的动词,这个动作都不是主语发出的而是宾语发出的。主语的动作是“使”。既然动词在这里不充当谓语,那就让动词使动,由“使”来充当整个句子的谓语。

例句:烛之武退秦师。《烛之武退秦师》

此句中的“退”是秦师退的而不是烛之武退的,“退”这个动作的发出者是秦师而不是烛之武。而烛之武的动作是“使”,故“退”是使动用法,翻译成“使……退兵”。

类似的句子还有《鸿门宴》中的“项伯杀人,臣活之”中的“活”和“旦日从百余骑来见项王”中的“从”。

三、动词的为动用法

概念的大意是“主语为了宾语怎么样做”,也就是说,这里的动作是主语发出。它和一般的谓语不一样,它表示主语动作的某种目的指向性。

例句:君子死知己,提剑出燕京。《咏荆轲》

此句中的“死”,不能译成“杀死”,这样不符合文意。这里的“死”有目的性,“死”是君子死的,不是“知己”死的。故得翻译成“为……而死”。

类似的句子还有《病梅馆记》中“既泣之三日,乃誓疗之”中的“泣”。

以上就是精品学习网为大家整理的山东冬季学考语文必考知识点,大家看了之后感觉还满意吗?希望对大家有所帮助。

精品学习网官方公众平台--【精品高中生】正式上线啦,大家可扫描下方的二维码关注,也可搜索微信号“gk51edu”或者直接输入“精品高中生”进行关注!!我们每天会为大家推送最新的内容哦~

精品高中生

标签:语文

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。