货币高中经济学

高中经济学1.货币及其流通

思维拓展　货币的本质：一般等价物

(1)从货币的产生过程看，货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。

(2)从货币的定义看，货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。

(3)从货币的作用来看，货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。综上所述，货币的本质是一般等价物。

2.流通中的货币量与经济政策的关系

思维拓展 价值尺度与流通手段对比

【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能

(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。

(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇;流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇;贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇;支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇;世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。

3.汇率的变化及其影响

(1)人民币与外币汇率的变动

人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外汇汇率降低。人民币贬值，人民币汇率降低，外币升值，外汇汇率升高。

总结：①外汇汇率的变动规律：两种货币存在兑换关系时，不同货币币值的升贬与汇率的升降呈反方向运动;同种货币币值的升贬与汇率的升降呈同方向运动。

②外汇包括外币，不能把二者等同起来，外汇执行的主要是货币的支付手段职能。

(2)人民币币值变动的影响

(3)国家应采取哪些措施应对人民币升值带来的不利影响：优化进出口结构，加快转变外贸增长方式，促进对外贸易和国际收支平衡;坚持扩大内需的方针，增加消费对经济的拉动作用;充分发挥财政的作用，实施积极的财政政策等。

重难点解析：关于纸币

(1纸币的本质：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。

(2)纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。

(3)纸币发行规律

①流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。

②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。

提醒　国家可以规定纸币的面值，但不能规定纸币的购买力，纸币的购买力取决于它所代表的货币量。

相关推荐

高中经济学（价值规律的作用） 

高中政治经济学：商品服务市场和消费者