高中生，你的提问能力哪去了?

“我省高中生提出问题、动手实验以及自我表达的能力非常欠缺。”昨日，在湖大附中举行的高中课改重大研究项目样本校经验交流会上，省教育厅副厅长黄俭指出，这些问题应当引起关注。

黄俭称，进入课改后，要求学生们转变学习方法，倡导自主合作学习。但从现在的情况看，高中生在上述三个方面表现较弱。“课改后，理、化、生等学科增加了动手实验内容，但部分高中因硬件等原因，学生只能参加大组实验或观摩演示，在一定程度上影响了能力提升。”另外，高中生自我表达的能力也不足，“我在国外中学考察时，学生们看到有人参观，都会主动打招呼，甚至还会和来访者讨论学习成果。但我们的高中生不太善于在陌生人面前表达，有的学生甚至无法用简洁的语言说清一件事。”

让学生主动思考、提出问题是课改的核心，这一点也让黄俭格外忧心，“我在多所高中的课堂看到，学生们主动提出问题很少，即使提，也多限于对课堂知识的不解，很少有那种通过自主学习、探究发现的问题，或者提出自己的质疑。这说明许多教师在上课时，仍缺乏对学生的引导。”