(二)阅读下面一首诗，完成11～14题。(13分)

十八岁的表妹

友　麦

十八岁的表妹

静静的

坐在阳光吻不到的屋角

从一点到六点

静静的

像一个未经触摸的故事

十八岁的表妹

怀中跳跃着女红

洁白的手指

那么娴熟的

丰盛了一个小小的动听的梦

十八岁的表妹

怀中跳跃着女红

如同柔嫩的目光

流成长长的丝纱

倒在羞涩里

十八岁的表妹

静静的

那静里

好像有什么声音

翡翠样地响亮

11.赏析下列加点的词语在诗中的含义。(4分)

(1)坐在阳光吻不到的屋角

(2)洁白的手指/那么娴熟的/丰盛了一个小小的动听的梦

12.如何理解“十八岁的表妹/怀中跳跃着女红”诗句的双重含意?(3分)

13.“那静里/好像有什么声音/翡翠样地响亮”用了什么修辞手法?请简析其在诗中的妙处。(3分)

14.这首诗塑造了一个什么样的少女形象?(3分)

(三)阅读下面的诗歌，完成15～18题。(12分)

想飞的山岩

叶延滨

一只鹰，一只挣扎的鹰/向江心伸直尖利的嘴喙/爪子陷进山腹/两只绝望而又倔强的鹰翅上/翼羽似的松林/在凄风中颤动/一块想飞的山岩/数百年还是数千年啊/永远只是一瞬

一个酝酿在诗人心中/来不及写出的悲壮的史诗/你是自由前一秒的囚徒/又是死亡前一秒的存在/是延续数千年追求的痛苦/对岸是亭亭玉立的神女峰/是听凭命运的安排/那颗心早已是石头了/她早已不会动/也永远不会动

想飞的鹰，你想飞吗/当你挣脱这浓缩千年的一秒/你的自由将需要你/用耸立千年的雄姿换取/你将消失/和禁锢你的死神一起消失/你，你会飞的/你的飞腾是一场山崩地裂/你的身躯会跃入大江/你的灵魂是真正的鹰/骄傲地飞越神女峰的头顶

15.诗中写到了一块怎样的山岩?写它的用意是什么?(4分)

16.作者写这块山岩时运用了哪些修辞手法?作用是什么?(4分)

17.作者写神女峰的用意是什么?(2分)

18.画线句的深刻含意是什么?(2分)

三、语言表达(12分，每小题4分)

19.下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把(1)、(2)、(3)三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。

只要青春还在

我就不会悲哀

(1)____________

太阳还可以重新回来

只要生命还在

我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠

(2)____________

(3)____________

我就不会悲哀

冬雪终会悄悄融化

春雷定将滚滚而来……

20.(2009江西抚州一中高三检测，21)面对种种自然现象，我们常常会产生一些人生感悟。请仿照例句的结构，写一句人生感悟，感悟对象和感悟内容不得同于原句。

黄昏给人的不仅仅是伤感，也有对黎明的期待。

21.下面是2008年11月15日《广州日报》上的一则新闻，阅读后请发表你的见解。(不少于50字)

想成为“新会华西村”村民吗?想购买低价别墅吗?想得到重金奖励吗?请嫁给本村村民吧。这就是发生在广州奇榜村的奇怪一幕。最近，有着“新会华西村”之称的新会会城街道办奇榜村甩出“重磅炸弹”：为了提升人口素质，吸引人才壮大村集体经济，凡是奇榜村享受村民福利待遇的村民，其婚娶对象的学历为全日制大学本科以上的(含本科，其毕业院校属于国家规定的“211”工程院校)，由村集体奖励人民币1万元，同时还可购买平价别墅。

四、写作训练(50分)

22.阅读下面的文字，按要求作文。

青春，是人类生命激情的赞歌;是以挑战的姿态迎接一切的年龄;是一个开始询问生命旅程方向的季节。处在青春阶段的高中生，应该在青春的旋律的歌唱中去感受生命的绚烂多彩，实现精神的成长和人格的丰盈。

请以“青春”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。

答　案　与　解　析

第一单元测评

一、1.B　解析：A项“溯”应读“sù”，C项“怩”应读“ní”，D项“廓”应读“kuò”。

2.A　解析：B项“愁怅”应为“惆怅”，C项“气慨非凡”应为“气概非凡”，D项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”。

3.A　解析：品味：仔细体会，玩味，一般作动词。品位：文艺作品所达到的水平，一般作名词。灌注：浇注，注入(心血)等。贯注：(精神、精力)集中。揣摩：反复思考推求。揣测：推测，猜测。

4.D　解析：D项中把“万户侯”比作“粪土”，很显然是比喻。其他几项虽然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。

5.A　解析：A项，“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，使用正确。B项“无所不为”指“什么坏事都敢干”，误将贬义词作褒义词用。C项，“功败垂成”指事情将要成功的时候，遭到了失败，含有惋惜的意思，与句意不符。D项，“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。

6.C　解析：A项句式杂糅，可把“的结果”去掉。　B项成分残缺，应在最后加上“的进程”。D项“提高”和“人才”搭配不当，可删去“和提高”三字。

7.(1)鱼翔浅底　怅寥廓　问苍茫大地　(2)软泥上的青荇　作别西天的云彩　一个丁香一样的