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[人教版]高一英语下册第九单元重点解析:A world of fun

编辑:sx_shangjianm

2017-11-06

进入到高中阶段,大家的学习压力都是呈直线上升的, 因此平时的积累也显得尤为重要,高一英语下册第九单元重点解析为大家总结了各版本及各单元的素有知识点内容,希望大家能谨记呦!!

[人教版]高一英语下册第九单元重点解析:A world of fun

【A world of fun知识点】

一、课文背景知识

迪斯尼世界(Disneyland)是一座主题游乐公园。所谓公园(Theme park),

就是园中的一切,从环境布置到娱乐设施都集中表现一个或几个特定的主题。在主题公园(Theme park)中,人们一会儿退到几千年前的古代社会,一会儿又走进想象中的 未来世界,一会儿坐在美国的小酒店中,一会儿又来到埃及金字塔下,一会儿在海底世界漫游,一会儿又在太空中翱翔。不管游客走到哪里,总有一种身临其境之感。

迪斯尼世界(Disneyland)位于佛罗里达州中部,它是世界上最大的综合游乐场。迪斯尼世界(Disneyland)的诞生,首先要归功于富于想象力和创造精神的美国动画片大师沃尔特.迪斯尼。1995年他在洛衫矶附近创办了第一座现代化的游乐园。取名迪斯尼乐园(Disneyland)。1964年人们可是筹建一座更大规模的游乐公园。这就是迪斯尼世界(Disneyland)。经过五年营造,迪斯尼世界(Disneyland)终于1971年10月向公众开放了。它耗资7.66亿美元,占地面积达109平方公里,是一座老少皆宜的游乐中心。

在迪斯尼世界(Disneyland)中,没有中央大街、小世界、海底两万里、明天的世界、拓荒之地和自由广场等。中央大街上有优雅的老式马车、古色古香的店铺和餐厅茶室等;小世界是专给孩子们设计、为他们所向往的娱乐天地;在“海底两万里”,人们可坐上特制的潜艇,时而来到一片升级勃勃的热带海床,时而又来到阴沉寂寥的寒带海床,尽情观赏五光十色的海底植物和水族,甚至还能看到满载珠宝货物的沉船和因地震陷落海底的古代城市;在“明天的世界”里,人们将置身于一个高度发达的环境中,并可亲自到“月球”上去游览一番;如果来到拓荒之地和自由广场,那就另是一个天地了,在这里人们可以重温当年各国移民在新大陆拓荒的种种情景,和英国殖民时期美州大陆的状况。走在迪斯尼世界(Disneyland)中,还经常会碰到一些演员扮成的米老鼠、唐老鸦、白雪公主和七个小矮人,更使儿童心复萌,游兴大发。

迪斯尼世界(Disneyland)不仅是个游乐场,同时又是一个旅游中心,游客来此还可以到附近的海滩游泳、滑冰、驾帆船,到深海捕鱼,乘气球绳空,或是参观附近的名胜古迹。这些丰富多彩的节目,给迪斯尼世界更增添了几分魅力。

二、疑难详解

1. At the world park, the largest theme park in China, visitors can look at buildings, castles and statues from more than thirty countries. 在中国最大的公园---世界公园里,游人可以看到来自30多个国家的不同风格的建筑,城堡和雕像。

[问]能给我们介绍一下the world park, the largest theme park in China吗?

[答]我们简单地介绍一下1中国最大的公园---世界公园,它通过世界五大洲近百个名胜古迹的微缩景观和多采的活动内容,向游客展示了世界各国的建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈、服饰和餐饮文化。游客在轻松愉快的参观游览过程中能得到丰富的文化享受。

2. At the China Ethnic Culture Park, people can learn about hte customs, costumes,and culture of China's fifty -five Chinese minorities.在中国民族文化公园,人们可以了解中国55个少数民族的风俗,服饰和文化。

[问]能介绍一下China Ethnic Culture Park吗?

[答]好的,下面我介绍一下中国民族文化公园:它是国内第一个荟萃个民族民间艺术、民俗风情和民居建筑于一圆的大型文化游览景区,它占地20万平方米,村内24个各具有特色的山寨、庭院和街市按原貌以1:1的比例建成,并以“源于生活、高于生活、荟萃精华、有所舍取”为建村原则,从不同角度多侧面地反映了中国丰富多采的民俗文化。村寨的风情表演、中心剧场的民族歌舞表演和民族文化广场的大型广场艺术汇演,从三不同层次将民族歌舞艺术的神韵展示得淋漓尽致。同时五十六个民族风格迥异的节日庆典活动也在中国民俗文化村进行得红红火火,傣族的泼水节,彝族的火把节、苗族的芦笙节以及华夏民族大庙会等活动将游客带入了一个迷人的民族文化空间。“二十四个村寨,五十六族风情”, 中国民俗文化村以其原汁原味的民族风情、辉煌壮观的广场汇演、优美和谐的旅游氛围吸引着世界各地的每一位游客。本句中的五十五个民族不包括汉族。

3. What they all have in common is having fun and experiencing something different. 他们的共性就在于他们都比较有趣而且人们在那儿也可以经历不同的事。

[问]能给我们分析一下这个句子的结构吗?

[答]这个句子的结构比较复杂,What they all havew in common是一个主语从句,而having fun and experiencing something different是动名短语作表语。

名题精选:___the 2000 Olympic Games will be held in Beijing is not known yet.

A. Whenever B. If C. Whether D. That

答案C。 从谓语“还不知道”可确定,主语从句的引导此应为“是否”排除A、D。而“If”作是否“讲时,不能用于句首,多用于宾语从句,排除B。

4. Many people come to theme parks looking for thrills and entertainment. 很多人到主题公园来寻找刺激和娱乐。

[问]请问looking for thrills and entertainment是什么意思?

[答]looking for thrills and entertainment是“寻找刺激和娱乐”的意思,是现在分词作状语,这是本单元的语法重点,下面我们作一下简要介绍:(1)现在分词作伴随状语。

例如: They stood there waiting for the bus. 他们站在那儿等公共汽车。

(2)现在分词作时间、原因或条件状语时,通常位于句子的前部;作方式、伴随或结果状语时,通常位于句子的后部。

例如:Walking in the street, I saw her. (时间状语)正在街上走着,我看见了她。

The parents died, leavign him an orphan. (结果状语)父母亲去世了,他成了一个孤儿。

(3)现在分词的独立结构。

现在分词所表示的动作的逻辑主语一般和句子的主语一致;但有的现在分词短语有它自己的独立的主语(在分词短语之前),这种主语常常是 名词或代词(主格);这种结构叫做独立结构,只能作状语。

例如:The rain being over, we continued to march. [时间状语]雨过之后,我们继续前进。

(4)有时也可用“with (或 without)+名词(或代词宾格)+分词”的结构表伴随情况。

例如:The boy returned, (with)his nose bleeding. [如果省去with就是分词的独立结构]

那孩子回来了,鼻子流着血。

名题精选:There was a terrible noise ___ the sudden burst of light. (1989年高考题)

A. followed B. following C. to be followed D. being followed

答案:B。follow只能加单宾语,现在其后已有宾语,因此不能用被动式,排除C、D。followed若是过去分词,则有被动意义,不能用;若是过去式,则其前还缺定语从句的主语which或that, 故排除A。 本句意为“在那突然的光闪过之后是一声可怕的巨响。”

5. But theme parks also try to make sure that visitors leave knowing more about the diea behind the park. 主题公园也尽力保证游者在离开后仍能更多地了解主题公园的内涵。

[问]请问knowing more about the diea behind the park在这里是什么结构?

[答]knowing more about the diea behind the park在这里也是分词结构作伴随状语。

名题精选:The picture ___ on the wall is painted by my nephew.

A. having hung B. hanging C. hangs D. being hung

答案B. 因主语“The picture"已有谓语“is painted ” 与之搭配,选项动词则排除谓语动词C (除非其前有which与之构成定语从句)。又因“悬挂”不是发生在谓语动词之前,不用完成时,排除A。要强调正“悬挂着”的状态,用不及物动词词性,不是强调“正在被挂”的动作,不用被动语态,排除D。

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