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一、(本卷共30小题，每题2分，共60分.在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请把正确的答案涂在选择题答题卡中.)

1.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列关于念珠藻的说法正确的是(　　)

A. 线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所 　 B. 念珠藻的遗传物质主要是DNA 　 C. 核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器” 　 D. 叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所

2.(2分)(2014秋?梅州期末)下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤.要把显微镜视野下的图象从如图中的甲转为乙，规范的操作步骤是(　　)

①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜

③转动转换器 ④转动细准焦螺旋

⑤转动粗准焦螺旋.

A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③①⑤ D. ③②①⑤

3.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)组成大熊猫和大肠杆菌细胞的最基本的化学元素和含量最多的化学元素依次是(　　)

A. C和O B. C和H C. O和C D. H和O

4.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列概念除哪项外，均可用如图来表示(　　)

A. 1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素 　 B. 1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 　 C. 1表示原生质层，2～4分别细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质 　 D. 1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜

5.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)体液中Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，这一事实说明Ca2+的作用之一(　　)

A. 构成细胞结构的主要成分 B. 维护细胞的正常形态 　 C. 维持细胞的正常生理功能 D. 调节细胞内的渗透压

6.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)细胞是生物体结构和功能的基本单位.在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是(　　)

①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

③都以核糖体作为蛋白质合成的机器

④细胞是一切生物的功能基础.

A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项

7.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图所示细胞，其细胞质内含有的糖类和核酸主要是(　　)

A. 糖原和DNA B. 糖原和RNA C. 淀粉和DNA D. 淀粉和RNA

8.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)关于细胞中水的说法不正确的是(　　)

A. 在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物 　 B. 收获的种子在晒干过程中散失的水属于结合水 　 C. 低温条件下，当温度适当升高时细胞内自由水与结合水的比值上升 　 D. 休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞中结合水的相对含量多

9.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图所示的由39个氨基酸形成的某链状多肽中含有4个丙氨酸，现去掉其中的丙氨酸，得到4条长短不等的多肽.下列有关该过程的叙述，错误的是(　　)

A. 4条多肽的氨基至少有4个 　 B. 4条多肽的肽键共有30个 　 C. 多肽中的氮主要存在于肽键 　 D. 4条多肽重新连接起来需要脱去3分子水

10.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰.下列叙述不正确的是(　　)

A. 细胞核是mRNA合成和加工的场所 　 B. 内质网是加工蛋白质和合成脂质的场所 　 C. 溶酶体内可合成和分泌多种酸性水解酶 　 D. 线粒体将丙酮酸氧化分解成CO2和H2O

11.(2分)(2013秋?黄石期末)下列一定不具有活性的细胞是(　　)

A. 用健那绿对线粒体染色30min的细胞 　 B. 经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞 　 C. 用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞 　 D. 用于进行质壁分离和复原的表皮细胞

12.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列模式图表示真核细胞的几种细胞器，有关细胞器的说法不正确的是(　　)

A. ③中可发生CO2→C3→C6H12O6，①中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 　 B. 在细胞中联系最广泛的细胞器是④ 　 C. 胰腺细胞与汗腺细胞相比，②的含量较多 　 D. ⑤是植物、细菌、酵母菌惟一共有的细胞器

13.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)蝌蚪进行变态发育时，尾部逐渐消失，与此变化有直接关系的细胞器是(　　)

A. 内质网 B. 线粒体 C. 溶酶体 D. 高尔基体

14.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关(　　)

①血浆蛋白 ②胰岛素 ③抗体 ④性激素 ⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶 ⑦血红蛋白.

A. ①②⑤⑦ B. ③④⑥⑦ C. ①②③⑤ D. ①③⑤⑥

15.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图表示葡萄糖跨膜运输的过程，说法正确的是(　　)

A. 图中的载体也能运输氨基酸 　 B. 该膜可能是哺乳动物成熟的红细胞膜 　 C. 该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时 　 D. 与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体

16.(2分)(2012秋?临沂期末)将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原现象，与质壁分离及其复原有关的细胞器和相关生理过程分别是(　　)

A. 液泡　主动运输 　 B. 线粒体、液泡 自由扩散、主动运输 　 C. 线粒体 主动运输 　 D. 线粒体 自由扩散

17.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列关于酶的叙述，正确的是(　　)

A. 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 　 B. 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 　 C. 酶是活细胞产生的，在细胞内和细胞外均可以起作用 　 D. 酶在催化过程中不断被消耗

18.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是(　　)

A. 图A中的膜除了酶以外还具有色素，而B中的膜则不具有色素 　 B. A、B两种生物膜均可产生ATP 　 C. 图A、B两种生物膜所在的细胞器含有DNA、RNA 　 D. 由于氧气分子可能自由进出图A、B两种膜，因此这两种膜不具有选择透过性

19.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列有关黄豆的叙述，正确的是(　　)

A. 萌发初期，种子的有机物总重量增加 　 B. 及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害 　 C. 进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 　 D. 叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多

20.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的是(　　)

A. 四种色素都能溶解在层析液中，其中乙的溶解度最大 　 B. 四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光 　 C. 四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中 　 D. 四种光合色素分布在叶绿体类囊体薄膜上

21.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25℃进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是(　　)

组别 实验条件 液滴移动

(mL/h) 光强(lx) CO2(%) 1 0 0.05 左移2.24 2 800 0.03 右移6.00 3 1000 0.03 右移9.00 4 1000 0.05 右移11.20 5 1500 0.05 右移11.20 6 1500 0.03 右移9.00

A. 组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气 　 B. 组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量 　 C. 与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度 　 D. 与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度

22.(2分)(2013?海南)关于细胞代谢的叙述，错误的是(　　)

A. 无氧呼吸能产生ATP，但没有的生成过程 　 B. 有氧呼吸过程中生成的可在线粒体内氧化生成水 　 C. 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 　 D. 光合作用光反应阶段产生的可在叶绿体基质中作为还原剂

23.(2分)(2013?嘉定区二模)在CO2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如下表：(表中负值表示CO2释放，正值表示CO2吸收)

光照强度(klx) 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0 CO2 ﹣2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0 下列选项中正确的是(　　)

A. 光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变 　 B. 光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用 　 C. 光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气 　 D. 超过9klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2浓度的制约

24.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示，在氧浓度为a时发生的情况是(　　)

A. 100%酵母菌进行发酵 B. 30%的酵母菌进行发酵 　 C. 60%的酵母菌进行发酵 D. 酵母菌停止发酵

25.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)关于观察植物细胞有丝分裂实验，下列叙述正确的是(　　)

A. 一般用洋葱鳞片表皮细胞为实验材料 　 B. 实验材料需要用醋酸洋红液解离 　 C. 从低倍镜转到高倍镜，视野中的细胞数目将减少 　 D. 解离后的实验材料在高倍镜下可观察到细胞内原生质流动

26.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，并追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述中正确的是(　　)

A. 蚕豆根尖细胞完成一次分裂所需时间为2h 　 B. 15N会出现在细胞中的DNA和某些蛋白质中 　 C. 蚕豆根尖细胞的中出现赤道板的时期有0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6h 　 D. 核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛

27.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是(　　)

A. 着丝点的分裂和细胞质的分裂 　 B. 染色体复制和中心粒倍增 　 C. 细胞板的出现和纺锤体的出现 　 D. 染色体数加倍和染色单体形成

28.(2分)(2010秋?淮安期末)图为某一高等生物细胞有丝分裂某一时期的图象，下列叙述错误的是(　　)

A. 该生物为一种植物 　 B. 该生物的体细胞中含有8条染色体 　 C. 该细胞处于有丝分裂后期 　 D. 该细胞中含有8条染色体

29.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是(　　)

A. 分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化? 　 B. 没有DNA和染色体的复制? 　 C. 分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半? 　 D. 无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中

30.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的有(　　)

①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的;

②由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的;

③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果;

④原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因;

⑤低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死;

⑥细胞分化是一种阶段性的变化，在胚胎时期达到最大限度.

A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个

二、非选择题(共4小题，每小题8分，满分40分)

31.(8分)(2014秋?潍坊校级期末)甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图，乙图表示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

(1)甲图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是　　　　　　.

(2)甲图细胞中与能量转换有关的细胞器是　　　　　　(填标号).某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了　　　　　　.

(3)假如甲图为动物细胞，不应有的结构是　　　　　　(填标号)，应添加的结构是　　　　　　.

(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养乙图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是　　　　　　，除此之外该细胞中出现18O的部位依次为　　　　　　(填图中标号).

32.(8分)(2014秋?潍坊校级期末)图一表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示)，图二表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积.请据图回答：

(1)若图一为小肠绒毛上皮细胞膜，则图中　　　　　　表示钾离子的吸收过程.

(2)在生物实验中，鉴定A成分通常选用的试剂是　　　　　　.

(3)请在图二中绘出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化.

(4)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的　　　　　　性.

(5)脑部毛细血管中的红细胞所携带的O2进入脑细胞内并被利用，至少需经　　　　　　层磷脂分子.

(6)如果用某种药物处理细胞后，发现对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是　　　　　　.

(7)低温怎样影响Ca2+的吸收速率?　　　　　　你的判断和理由是：　　　　　　.

33.( 12分)(2014秋?潍坊校级期末)图1是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，图2植物光合作用与光照强度的关系.请据图回答：

(1)图2中A点时叶肉细胞内产生ATP的细胞器是　　　　　　.

(2)图1中过程②④发生的场所分别是　　　　　　，②过程可为①提供　　　　　　，物质d的结构简式是　　　　　　，写出③④⑤表示的生理过程的反应式　　　　　　.

(3)若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会　　　　　　.

(4)某同学想设计实验探究pH对光合作用的影响，则应选择图2中　　　　　　点对应的光照强度.请帮助该同学完成下列实验：

实验原理：略

材料用具：打孔器、注射器、适宜光强度的光源、烧杯、菠菜叶等

方法步骤

①取生长旺盛的绿叶，用打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉).

②用注射器将小圆形叶片中的气体抽出，反复几次.

③将内部气体逸出的小圆形叶片放在黑暗处的清水中备用.

④取三只烧杯编号为A、B、C，分别加入20毫升富含　　　　　　清水然后将其pH分别调整为　　　　　　(pH对其他无关变量的影响忽略不计.

⑤每只烧杯中各放入10片小圆形叶片，会发现它们都沉到烧杯底部，将三只烧杯放在适宜的光照下照射，观察并记录同一时间段备烧杯中小叶片浮起的数嚣.

实验预期：　　　　　　烧杯中的小叶片最先浮起.

34.(12分)(2014秋?潍坊校级期末)甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化.请据图回答问题.

(1)甲图中d的胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是　　　　　　和　　　　　　的结果;④→⑥表示从③中取出一个细胞经植物组织培养获得完整植株的过程，原理是　　　　　　.

(2)h通常是正常细胞受到　　　　　　的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的原因是　　　　　　.

(3)乙图中C﹣D段形成的原因是　　　　　　;B﹣C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是　　　　　　，B﹣C段处于细胞周期中的　　　　　　期.

(4)请在丙图方框内绘出a﹣b过程分裂后期的细胞简图.(假定正常体细胞中染色体数目为4条)

2014-2015学年山东省潍坊一中高一(上)期末生物模拟试卷(二)

参考答案与试题解析

一、(本卷共30小题，每题2分，共60分.在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请把正确的答案涂在选择题答题卡中.)

1.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列关于念珠藻的说法正确的是(　　)

A. 线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所 　 B. 念珠藻的遗传物质主要是DNA 　 C. 核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器” 　 D. 叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所

考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.版权所有 分析： 念珠藻属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较：

类 别

原核细胞

真核细胞

细胞大小

较小(一般1～10um)

较大(1～100um)

细胞核

无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核

有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体

细胞质

只有核糖体，没有其它复杂的细胞器

有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等

细胞壁

细细胞壁主要成分是肽聚糖

细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

增殖方式

二分裂

有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

可遗传变异来源

基因突变

基因突变、基因重组、染色体变异

共性

都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

解答： 解：A、念珠藻属于原核生物，其细胞中不含线粒体，A错误;

B、念珠藻具有细胞结构，其遗传物质是DNA，B错误;

C、念珠藻含有核糖体，而核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，C正确;

D、念珠藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误.

故选：C. 点评： 本题以念珠藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确念珠藻属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项.

2.(2分)(2014秋?梅州期末)下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤.要把显微镜视野下的图象从如图中的甲转为乙，规范的操作步骤是(　　)

①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜

③转动转换器 ④转动细准焦螺旋

⑤转动粗准焦螺旋.

A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③①⑤ D. ③②①⑤

考点： 细胞观察实验.版权所有 分析： 图中可以看出，甲中细胞小，乙中细胞大，并且可以看出乙图是甲中左下角细胞的放大.

高倍显微镜的使用方法：1.选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察.2.转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作.3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器). 解答： 解：分析图可知，乙图气孔是甲图左下角气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即将装片想左下方移动;然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜;换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜;最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可.

故选：A. 点评： 本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.

3.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)组成大熊猫和大肠杆菌细胞的最基本的化学元素和含量最多的化学元素依次是(　　)

A. C和O B. C和H C. O和C D. H和O

考点： 碳原子的结构特点.版权所有 分析： 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素.据此答题. 解答： 解：(1)在生物体内，碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化学元素;

(2)在生物体内，占细胞鲜重最多的元素是O.

故选：A. 点评： 本题知识点简单，考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，明确C是最基本的元素，O是生物体含量最多的元素，再选出正确的答案即可.

4.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列概念除哪项外，均可用如图来表示(　　)

A. 1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素 　 B. 1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 　 C. 1表示原生质层，2～4分别细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质 　 D. 1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜

考点： 脂质的种类及其功能;核酸的基本组成单位;细胞膜系统的结构和功能;细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因.版权所有 分析： 1、脂质的种类：(1)脂肪;(2)磷脂;(3)固醇：分为胆固醇、性激素、维生素D.

2、RNA的基本组成单位是四种核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基(A、C、G、U)组成.

3、细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，都由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜系统.其中细胞器膜包括线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜和溶酶体膜. 解答： 解：A、固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，A错误;

B、核糖核苷酸由磷酸、核糖和含氮碱基组成，B正确;

C、原生质层由细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质构成，C正确;

D、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，D正确.

故选：A. 点评： 本题结合概念图，考查脂质的种类、核酸的基本组成单位、生物膜系统及原生质层的结构，要求考生识记脂质的种类;识记RNA的化学组成;识记生物膜系统的概念;识记原生质层的结构组成，属于考纲识记层次的考查.

5.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)体液中Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，这一事实说明Ca2+的作用之一(　　)

A. 构成细胞结构的主要成分 B. 维护细胞的正常形态 　 C. 维持细胞的正常生理功能 D. 调节细胞内的渗透压

考点： 无机盐的主要存在形式和作用.版权所有 分析： 无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用. 解答： 解：体液中Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，说明Ca2+对于维持细胞正常生理功能具有重要作用.

故选：C. 点评： 对于无机盐的功能的理解的本题考查的重点.

6.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)细胞是生物体结构和功能的基本单位.在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是(　　)

①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

③都以核糖体作为蛋白质合成的机器

④细胞是一切生物的功能基础.

A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项

考点： 细胞膜的成分;细胞器中其他器官的主要功能;ATP在生命活动中的作用和意义.版权所有 分析： 本题是对细胞膜的组成成分、真核细胞与原核细胞的相同点、细胞器的功能、ATP在生命活动中的作用的综合性科学，回忆细胞膜的组成成分、真核细胞与原核细胞的相同点、细胞器的功能、ATP在生命活动中的作用等知识，然后分析选项进行解答. 解答： 解：①所有细胞都具有细胞膜，细胞膜的主要组成成分是磷脂分子和蛋白质分子，①正确;

②所有的细胞都可以以ATP为直接能源物质，②正确;

③不论是真核细胞还是原核细胞都具有核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，③正确;

④细胞是生命系统最基本的结构层次，是一切生物体的功能基础，④正确.

故选：D. 点评： 对细胞膜的组成成分、真核细胞与原核细胞的异同点、不同细胞器的功能、ATP在生命活动中的作用的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.

7.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图所示细胞，其细胞质内含有的糖类和核酸主要是(　　)

A. 糖原和DNA B. 糖原和RNA C. 淀粉和DNA D. 淀粉和RNA

考点： 糖类的种类及其分布和功能;核酸的种类及主要存在的部位.版权所有 分析： 阅读题干和题图可知，该题的知识点是糖类的分类和分布，核酸的分类和分布，回忆相关知识点，然后结合题干信息和题图解答. 解答： 解：A、由题图知，该图是植物细胞，植物细胞中不含有糖原，DNA主要分布在细胞核中，A错误;

B、植物细胞中不含有糖原，B错误;

C、DNA主要存在于细胞核中，C错误;

D、淀粉是植物细胞质中的多糖，RNA主要分布在细胞质中，D正确.

故选：D. 点评： 对于糖类的分类和分布及核酸的分类和分别=布的记忆是解题的关键.

8.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)关于细胞中水的说法不正确的是(　　)

A. 在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物 　 B. 收获的种子在晒干过程中散失的水属于结合水 　 C. 低温条件下，当温度适当升高时细胞内自由水与结合水的比值上升 　 D. 休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞中结合水的相对含量多

考点： 水在细胞中的存在形式和作用.版权所有 分析： 活细胞中含量最多的化合物是水，生物体的一切生命活动离不开水，不同发育阶段含水量不同，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，水还参与细胞内的许多化学反应，自由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然. 解答： 解：A、在有氧呼吸过程中，水参与第二阶段的反应，在第三阶段有水的产生，水既是反应物又是生成物，A正确;

B、收获的种子在晒干过程中散失的水属于自由水，B错误;

C、低温条件下，当温度适当升高时细胞的代谢加快，细胞内自由水与结合水的比值上升，C正确;

D、休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞新陈代谢缓慢，所以细胞中结合水的相对含量多，D正确.

故选：B. 点评： 对于生物体内水的含量和存在形式及不同形式的水的作用的理解，并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点

9.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图所示的由39个氨基酸形成的某链状多肽中含有4个丙氨酸，现去掉其中的丙氨酸，得到4条长短不等的多肽.下列有关该过程的叙述，错误的是(　　)

A. 4条多肽的氨基至少有4个 　 B. 4条多肽的肽键共有30个 　 C. 多肽中的氮主要存在于肽键 　 D. 4条多肽重新连接起来需要脱去3分子水

考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.版权所有 分析： 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基.脱水缩合过程中的相关计算：

(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n﹣肽链条数m;

(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基;

(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18. 解答： 解：A、蛋白质分子至少含有多少氨基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基，因此4条多肽的氨基至少有4个，A正确;

B、去掉4个丙氨酸后，4条肽链总共有35个氨基酸，则肽键的数量为35﹣4=31，B错误;

C、多肽中的氮主要存在于肽键(﹣CO﹣NH﹣)中，C正确;

D、4条多肽重新连接起来需要脱去3分子水，D正确.

故选：B. 点评： 本题考查蛋白质合成过程﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合过程，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能明确含有39个氨基酸的链状肽链去掉4个丙氨酸后还剩35个氨基酸，再根据延伸规律计算即可.

10.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰.下列叙述不正确的是(　　)

A. 细胞核是mRNA合成和加工的场所 　 B. 内质网是加工蛋白质和合成脂质的场所 　 C. 溶酶体内可合成和分泌多种酸性水解酶 　 D. 线粒体将丙酮酸氧化分解成CO2和H2O

考点： 细胞的生物膜系统.版权所有 分析： 构成细胞内生物膜系统的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细胞膜、核膜.

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心;线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所;内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间;溶酶体有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断. 解答： 解：A、转录的场所主要是细胞核，转录形成的mRNA需要剪切后，才能有活性，通过核孔进入细胞质，完成翻译过程，A正确;

B、对分泌蛋白有加工、修饰作用的细胞器有内质网和高尔基体，又内质网还是合成脂质的场所，B正确;

C、酶的化学本质大部分是蛋白质，应该在核糖体上合成，溶酶体内含有多种水解酶，但是不能合成和分泌水解酶，C错误;

D、葡萄糖被分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，而丙酮酸氧化分解成CO2和H2O则发生在线粒体中，D正确.

故选：C. 点评： 本题考查细胞器和细胞核功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力.

11.(2分)(2013秋?黄石期末)下列一定不具有活性的细胞是(　　)

A. 用健那绿对线粒体染色30min的细胞 　 B. 经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞 　 C. 用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞 　 D. 用于进行质壁分离和复原的表皮细胞

考点： 观察细胞的有丝分裂;观察线粒体和叶绿体;观察植物细胞的质壁分离和复原.版权所有 分析： 活细胞与死细胞的区别有：活细胞中能够进行新陈代谢、活细胞的细胞膜具有选择透过性、活细胞的细胞质具有一定的流动性等.

而盐酸是酸性溶液，龙胆紫是碱性溶液，在该溶液条件下，细胞死亡. 解答： 解：A、健那绿溶液对活细胞染色，A错误;

B、经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞，在酸性和碱性的腐蚀下一定不具有活性，B正确;

C、只有活细胞的细胞质是流动的，因此用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞要保持在有水的状态，维持其活性，C错误;

D、质壁分离后复原说明细胞未死亡，D错误.

故选：B. 点评： 本题考查了观察细胞的有丝分裂、观察细胞质流动、观察细胞质壁分离与复原等实验方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力.考生可以根据实验试剂的特点和实验的过程来判断细胞的死活.

12.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列模式图表示真核细胞的几种细胞器，有关细胞器的说法不正确的是(　　)

A. ③中可发生CO2→C3→C6H12O6，①中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 　 B. 在细胞中联系最广泛的细胞器是④ 　 C. 胰腺细胞与汗腺细胞相比，②的含量较多 　 D. ⑤是植物、细菌、酵母菌惟一共有的细胞器

考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能;细胞器中其他器官的主要功能.版权所有 分析： 分析题干和题图可知，本题是比较真核细胞的几种细胞器，分析题图可知，①是线粒体，②高尔基体，③叶绿体，④内质网，⑤核糖体，梳理几种细胞器的功能，然后根据选项描述分析综合进行判断. 解答： 解：A、③叶绿体是光合作用的场所，可发生生CO2→C3→C6H12O6，③是线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、第三阶段在线粒体中进行，第一阶段糖酵解过程发生在细胞质基质中，因此，①中不会发生C6H12O6→丙酮酸，A错误;

B、④是内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，是细胞中联系最广泛的细胞器，B正确;

C、胰腺细胞分泌的胰液含有多种消化酶，消化酶的本质是蛋白质，因此胰腺细胞与汗腺细胞相比，②粗面内质网的含量较多，C正确;

D、核糖体是真核细胞与原核细胞唯一共有的细胞器，D正确.

故选：A. 点评： 本题的知识点是线粒体、高尔基体、叶绿体、内质网、核糖体的形态结构、功能和分布，原核细胞与真核细胞的比较，有氧呼吸的具体过程，主要考查学生对相关细胞器的形态结构、功能的掌握和综合应用的能力.

13.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)蝌蚪进行变态发育时，尾部逐渐消失，与此变化有直接关系的细胞器是(　　)

A. 内质网 B. 线粒体 C. 溶酶体 D. 高尔基体

考点： 细胞器中其他器官的主要功能.版权所有 分析： 1、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又叫细胞编程序死亡或程序性死亡.

2、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌. 解答： 解：蝌蚪进行变态发育时，尾部逐渐消失，这是细胞凋亡的结果，而与细胞凋亡直接相关的细胞器是溶酶体.

故选：C. 点评： 本题考查细胞凋亡、细胞结构和功能，要求考生识记细胞凋亡的概念及实例;识记溶酶体的结构和功能，能结合两者做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查.

14.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关(　　)

①血浆蛋白 ②胰岛素 ③抗体 ④性激素 ⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶 ⑦血红蛋白.

A. ①②⑤⑦ B. ③④⑥⑦ C. ①②③⑤ D. ①③⑤⑥

考点： 细胞器之间的协调配合;线粒体、叶绿体的结构和功能;细胞器中其他器官的主要功能.版权所有 分析： 分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量.由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有关的细胞器是核糖体、内质网、线粒体和高尔基体. 解答： 解：根据题干：“哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关”说明这种物质是分泌蛋白.

(1)①血浆蛋白、②胰岛素、③抗体、⑤肠肽酶属于分泌蛋白，①、②、③、⑤正确;

(2)④性激素属于脂质，在内质网中合成，不在核糖体上合成，④错误;

(3)⑥呼吸氧化酶、⑦血红蛋白都属于细胞内蛋白质，在游离的核糖体上合成，⑥、⑦错误.

故选：C. 点评： 本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查.

15.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图表示葡萄糖跨膜运输的过程，说法正确的是(　　)

A. 图中的载体也能运输氨基酸 　 B. 该膜可能是哺乳动物成熟的红细胞膜 　 C. 该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时 　 D. 与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体

考点： 物质跨膜运输的方式及其异同.版权所有 分析： 物质跨膜运输的方式和特点

名　称

运输方向

载体

能量

实　　例

自由扩散

高浓度→低浓度

?不需

不消耗

水，CO2，甘油

协助扩散

高浓度→低浓度

?需要

不消耗

红细胞吸收葡萄糖

主动运输

低浓度→高浓度

?需要

消耗?

小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+

解答： 解：A、载体蛋白具有特异性，运输葡萄糖的载体蛋白不能运输氨基酸，A错误;

B、葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要载体蛋白，不消耗能量，所以从图解上看可能是红细胞，B正确;

C、图中可以看出，该方式不需要消耗能量，因此属于被动运输，被动运输的物质是从高浓度向低浓度一侧扩散，C错误;

D、协助扩散不消耗能量，故与该过程相关的细胞器是核糖体，D错误.

故选：B. 点评： 本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了物质跨膜运输的方式的特点及实例，考生关键是能够确定葡萄糖的运输方式有主动运输和协助扩散两种，它们的共同点均需载体，但是协助扩散不消耗能量，并且由高浓度向低浓度一侧扩散.

16.(2分)(2012秋?临沂期末)将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原现象，与质壁分离及其复原有关的细胞器和相关生理过程分别是(　　)

A. 液泡　主动运输 　 B. 线粒体、液泡 自由扩散、主动运输 　 C. 线粒体 主动运输 　 D. 线粒体 自由扩散

考点： 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因.版权所有 分析： 硝酸钾在水中电离成了钾离子和硝酸根离子，这两种离子可以通过主动运输的方式进入细胞.细胞内的水势原本比外面的硝酸钾溶液高，从细胞里渗透失水，发生质壁分离.慢慢主动运输，细胞里面的水势也降低了，同时两种离子的主动运输，里面和外面的水势渐渐趋于相等了.慢慢的进出细胞的水分子数量相等了，质壁分离就又复原了. 解答： 解：A、硝酸钾在水中电离成了钾离子和硝酸根离子，这两种离子可以通过主动运输的方式进入细胞，A错误;

B、质壁分离是原生质层与细胞壁的分离的现象.原生质层是指细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质.钾离子和硝酸根离子通过主动运输方式进入细胞，主动运输需要能量协助，生命体95%的能量来自线粒体.洋葱表皮细胞渗透失水发生质壁分离，随着钾离子和硝酸根离子进入细胞中，细胞又发生渗透吸水，进而发生质壁分离复现象，B正确;

C、质壁分离需要液泡协助，水是通过渗透吸水和渗透失水进出细胞，C错误;

D、硝酸根离子是通过主动运输进出细胞，D错误.

故选：B. 点评： 本题考查了主动运输、质壁分离和复原现象、渗透作用的相关知识.学习质壁分离和复原现象时，要求理解能发生的细胞条件和质壁分离的实质;影响主动运输的因素和实例.

17.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列关于酶的叙述，正确的是(　　)

A. 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 　 B. 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 　 C. 酶是活细胞产生的，在细胞内和细胞外均可以起作用 　 D. 酶在催化过程中不断被消耗

考点： 酶的概念;酶的特性.版权所有 分析： 本题结合酶的概念以及酶的特性来回答.酶是生物体内一类具有催化活性的有机化合物，大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是具有催化活性的RNA;酶具有高效性(与无机催化剂相比，酶的催化效率更高)、专一性(没可以催化一种或一类化学反应)、需要适宜的温度和pH值(低温降低酶的活性，高温使酶失活;pH值过低或过高都会影响酶的活性)等特性.据此答题. 解答： 解：A、酶的催化活性受温度的影响，低温可以降低酶的活性，但是不会破坏酶的空间结构，随着温度的升高，酶的活性会恢复，高温可以使酶的空间结构发生变化，永久性失活，A错误;

B、酶的化学本质大多数是蛋白质，少数是具有催化活性的RNA，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，B错误;

C、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，可以在细胞内或细胞外发挥作用，C正确;

D、酶发挥作用的原理是降低化学反应的活化能来加速化学反应，酶作为催化剂，酶一般不参与化学反应，反应前后，酶的性质和数量并不发生变化，D错误.

故选：C 点评： 本题考查酶的有关知识，意在考查学生对所学知识要点的理解，把握知识间的内在联系的能力.

18.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是(　　)

A. 图A中的膜除了酶以外还具有色素，而B中的膜则不具有色素 　 B. A、B两种生物膜均可产生ATP 　 C. 图A、B两种生物膜所在的细胞器含有DNA、RNA 　 D. 由于氧气分子可能自由进出图A、B两种膜，因此这两种膜不具有选择透过性

考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能.版权所有 分析： 分析题图：A图发生的反应是水光解形成氧气和，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，因此该膜是叶绿体的类囊体膜;B图膜上进行的反应是和氧气结合生成水，即有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜. 解答： 解：A、A是叶绿体的类囊体膜，其上除了酶以外还具有色素，而B为线粒体内膜，其上不具有色素，A正确;

B、A是光反应的场所，而光反应阶段能将光能转化成化学能储存在ATP中，B是有氧呼吸第三阶段的场所，而有氧呼吸第三阶段能产生大量的ATP，B正确;

C、A所在的细胞器是叶绿体，B所在的细胞器是线粒体，两者都含有DNA和RNA，C正确;

D、氧气分子进出膜的方式是自由扩散，不能因为氧气分子可能自由进出A、B两种膜就判定这两种膜不具有选择透过性，D错误.

故选：D. 点评： 本题的知识点是线粒体、叶绿体的结构和功能，光合作用与呼吸作用的过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解应用是解题的关键.

19.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列有关黄豆的叙述，正确的是(　　)

A. 萌发初期，种子的有机物总重量增加 　 B. 及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害 　 C. 进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 　 D. 叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多

考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.版权所有 分析： 1、水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根也比较适应无氧呼吸.但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水.如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂.

2、光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.

3、ATP产生的途径包括细胞呼吸和光合作用. 解答： 解：A、萌发初期，种子不能合成有机物，而且还要不断消耗有机物，因此种子的有机物总重量减少，A错误;

B、如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂.因此，及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害，B正确;

C、进入夜间，叶肉细胞仍可通过呼吸作用合成ATP，C错误;

D、叶片黄化，即叶绿素减少，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，因此此时叶绿体对红光的吸收减少，D错误.

故选：B. 点评： 本题综合考查细胞呼吸、光合作用和ATP的相关知识，要求考生识记ATP的合成途径;识记细胞呼吸和光合作用的具体过程，掌握细胞呼吸原理在生产实践中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项.

20.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的是(　　)

A. 四种色素都能溶解在层析液中，其中乙的溶解度最大 　 B. 四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光 　 C. 四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中 　 D. 四种光合色素分布在叶绿体类囊体薄膜上

考点： 叶绿体色素的提取和分离实验.版权所有 分析： 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素.溶解度大，扩散速度快;溶解度小，扩散速度慢.滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关，图中甲是叶绿素b、乙是叶绿素a、丙是叶黄素、丁是胡萝卜素. 解答： 解：A、四种色素都能溶解在层析液中，其中丁的扩散距离最远，说明丁色素的溶解度最大，A错误;

B、由图可知甲为叶绿素b、乙为叶绿素a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，丙和丁主要吸收蓝紫光，B正确;

C、四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中，只是溶解度大小不同，C正确;

D、与光合作用有关的色素分布在类囊体膜上，D正确.

故选：A. 点评： 本题难度中等，属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解色素提取和分离的原理.

21.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25℃进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是(　　)

组别 实验条件 液滴移动

(mL/h) 光强(lx) CO2(%) 1 0 0.05 左移2.24 2 800 0.03 右移6.00 3 1000 0.03 右移9.00 4 1000 0.05 右移11.20 5 1500 0.05 右移11.20 6 1500 0.03 右移9.00

A. 组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气 　 B. 组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量 　 C. 与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度 　 D. 与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度

考点： 影响光合作用速率的环境因素;细胞呼吸的过程和意义.版权所有 分析： 阅读题干和表格可知本题是考查CO2浓度和光照强度对植物光合作用影响的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，根据选项描述结合基础知识做出判断. 解答： 解：A、组别1中没有光照，液滴向左移2.24代表的是植物的呼吸作用，消耗了密闭小室内的氧气，由于室温维持在25℃，其他组别的呼吸作用保持不变，A正确;

B、组别6中在光照强度1500，CO2浓度0.03时，既进行光合作用又进行呼吸作用，液滴向右移动9.00，植物光合作用产生氧气量大于有氧呼吸消耗氧气量，B错误;

C、组别2和3相比，CO2浓度0.03时，光照强度分别是800和1000，限制液滴移动的主要环境因素是光照强度，C正确;

D、组别3和4相比，光照强度1000，CO2浓度分别是0.03和0.05，限制液滴移动的主要环境因素是CO2浓度，D正确.

故选：B. 点评： 本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识图、分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力.

22.(2分)(2013?海南)关于细胞代谢的叙述，错误的是(　　)

A. 无氧呼吸能产生ATP，但没有的生成过程 　 B. 有氧呼吸过程中生成的可在线粒体内氧化生成水 　 C. 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 　 D. 光合作用光反应阶段产生的可在叶绿体基质中作为还原剂

考点： 无氧呼吸的概念与过程;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;有氧呼吸的过程和意义.版权所有 分析： 本题的光合作用与细胞呼吸过程的综合性考查，先回忆细胞呼吸的类型和过程以及光合作用与化能合成作用的过程，然后分析选项进行解答. 解答： 解：A、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都有的生成，A错误;

B、有氧呼吸过程产生的的作用是在线粒体内还原氧气生成水，B正确;

C、硝化细菌等微生物可以利用氧化无机物产生的能量合成有机物而进行化能合成作用，C正确;

D、光合作用的光反应阶段产生的的作用是在暗反应中还原三碳化合物，D正确.

故选：A. 点评： 本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程.光反应阶段与暗反应阶段的关系和场所，化能合成作用的概念，对与相关的基础知识的掌握是解题的关键.

23.(2分)(2013?嘉定区二模)在CO2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如下表：(表中负值表示CO2释放，正值表示CO2吸收)

光照强度(klx) 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0 CO2 ﹣2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0 下列选项中正确的是(　　)

A. 光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变 　 B. 光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用 　 C. 光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气 　 D. 超过9klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2浓度的制约

考点： 影响光合作用速率的环境因素.版权所有 分析： 分析表格中的数据是解答本题的切入点.表格中不同光照条件下CO2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中CO2的净吸收量，即表格中光照强度在2.0 klx时，光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳;在光照强度在4.0～9.0 klx之间时，净光合作用量在不断增加，但是达到了光饱和点，因此光照强度在超过9 klx时，光合作用速率不再增加. 解答： 解：A、光照强度在8.0～9.0 klx之间时，随着光照增强，光合速率由10.0增加为12.0，在光反应阶段产生ATP，因此细胞内合成ATP速率增大，故A错误;

B、光照强度在2.0 klx时，只是光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳，故B错误;

C、光照强度在8.0 klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，向外界释放氧气，不吸收氧气，故C错误;

D、超过9 klx时，光合作用速率不再增加，此时限制因素主要是外界的CO2浓度的制约，因为环境温度是适宜的，故D正确.

故选D. 点评： 本题考查了有关影响光合作用的因素，及光合作用与呼吸 之间的关系.意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力，考查学生对相关知识 内在联系的理解运用能力.考查实验分析能力.

24.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示，在氧浓度为a时发生的情况是(　　)

A. 100%酵母菌进行发酵 B. 30%的酵母菌进行发酵 　 C. 60%的酵母菌进行发酵 D. 酵母菌停止发酵

考点： 细胞呼吸的过程和意义.版权所有 分析： 1、酵母菌是异养兼性厌氧型生物：

(1)在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量;

(2)在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量.

2、分析题图：图示表示通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量，随着氧气浓度的升高，有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸受到抑制，因此酒精产生量逐渐减少，最终不能产生酒精，而二氧化碳产生量逐渐增多.据此答题. 解答： 解：当氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精量是6，产生的二氧化碳量是18，由于无氧呼吸过程中产生酒精与产生二氧化碳的量相等，所以此时酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，有氧呼吸产生的二氧化碳是18﹣6=12，则酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是6÷2=3，有氧呼吸消耗的葡萄糖是12÷6=2.因此，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖占60%，即60%的酵母菌进行发酵.

故选：C. 点评： 本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，掌握其中的数量关系，能正确分析曲线图，结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查.

25.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)关于观察植物细胞有丝分裂实验，下列叙述正确的是(　　)

A. 一般用洋葱鳞片表皮细胞为实验材料 　 B. 实验材料需要用醋酸洋红液解离 　 C. 从低倍镜转到高倍镜，视野中的细胞数目将减少 　 D. 解离后的实验材料在高倍镜下可观察到细胞内原生质流动

考点： 观察细胞的有丝分裂.版权所有 分析： 洋葱根尖分生区细胞具有旺盛的分裂能力，因此了作为观察细胞有丝分裂的实验材料.

在装片的制作过程中，通过解离、漂洗、染色、制片等步骤，其中解离利用的是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精的1：1的混合液，在此溶液中细胞死亡，已被固定在相应的分裂相. 解答： 解：A、洋葱鳞片表皮细胞属于成熟的植物细胞，不具有细胞分裂的能力，应选用洋葱根尖为实验材料，A错误;

B、实验材料需要用盐酸和酒精的混合液进行解离，B错误;

C、从低倍镜转到高倍镜，放大倍数增大，视野中的细胞数目将减少，C正确;

D、解离后细胞已经死亡，只有活细胞中可以观察到原生质的流动，D错误.

故选：C. 点评： 本题考查了观察细胞有丝分裂实验的材料选择、实验试剂以及显微镜的使用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中.

26.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，并追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述中正确的是(　　)

A. 蚕豆根尖细胞完成一次分裂所需时间为2h 　 B. 15N会出现在细胞中的DNA和某些蛋白质中 　 C. 蚕豆根尖细胞的中出现赤道板的时期有0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6h 　 D. 核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛

考点： 细胞周期的概念;细胞有丝分裂不同时期的特点.版权所有 分析： 分析题图：第0h～第2h、第19.3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期;第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂间期.其中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一个细胞周期. 解答： 解：A、图中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一个细胞周期，可见一个细胞周期为19.3小时，A错误;

B、由于DNA和蛋白质均含有氮元素，故15N会出现在细胞中的DNA和某些蛋白质中，B正确;

C、赤道板为一位置，不是细胞结构，故不会出现，C错误;

D、蚕豆根尖细胞不含有叶绿体，D错误.

故选：B. 点评： 本题结合直线图，考查细胞周期的相关知识，意在考查考生分析直线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力;能运用所学知识准确判断问题的能力.

27.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是(　　)

A. 着丝点的分裂和细胞质的分裂 　 B. 染色体复制和中心粒倍增 　 C. 细胞板的出现和纺锤体的出现 　 D. 染色体数加倍和染色单体形成

考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点.版权所有 分析： 有丝分裂过程：

(1)间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;

(2)前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体;

(3)中期：染色体形态固定、数目清晰;

(4)后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极;

(5)末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失. 解答： 解：A、着丝点的分裂发生在后期，而细胞质的分裂发生在末期，A错误;

B、染色体复制和中心粒复制都发生在间期，B正确;

C、细胞板在末期出现，而纺锤体在前期出现，C错误;

D、染色体数在后期加倍，而染色单体是在间期形成的，D错误.

故选：B. 点评： 本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能运用所学的知识，准确判断各选项中的两种行为或变化是否发生在同一时期，属于考纲识记层次的考查.

28.(2分)(2010秋?淮安期末)图为某一高等生物细胞有丝分裂某一时期的图象，下列叙述错误的是(　　)

A. 该生物为一种植物 　 B. 该生物的体细胞中含有8条染色体 　 C. 该细胞处于有丝分裂后期 　 D. 该细胞中含有8条染色体

考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点.版权所有 分析： 分析题图：图示细胞含有细胞壁，但不含中心体，属于植物细胞.该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体(染色体数目加倍)，并均匀地移向两极，处于有丝分裂后期. 解答： 解：A、图示细胞没有中心体，含有细胞壁，属于高等植物细胞，A正确;

B、图示细胞含有8条染色体，是体细胞中染色体数目的2倍，因此该生物的体细胞中含有4条染色体，B错误;

C、由以上分析可知，该细胞处于有丝分裂后期，C正确;

D、图示细胞含有8条染色体，D正确.

故选：B. 点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的种类及所处的分裂时期，属于考纲识记和理解层次的考查.

29.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是(　　)

A. 分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化? 　 B. 没有DNA和染色体的复制? 　 C. 分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半? 　 D. 无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中

考点： 细胞的无丝分裂;细胞有丝分裂不同时期的特点.版权所有 分析： 无丝分裂：

1、特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化.

2、过程：a.细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核.b.整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞.

3、实例：如蛙的红细胞的分裂. 解答： 解：A、无丝分裂过程分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化，这是与有丝分裂最典型的区别，A正确;

B、无丝分裂过程中没有染色体出现，但DNA依旧复制的，B错误;

C、无丝分裂过程细胞核缢裂成两个细胞核，但得到的子细胞中得到的遗传物质与亲本细胞中的相同，染色体数应该相同，C错误;

D、无丝分裂发生在高度分化的真核生物体细胞，原核生物为二分裂，D错误.

故选：A. 点评： 本题考查无丝分裂的相关知识，要求学生掌握无丝分裂过程中无没有染色体和纺锤体的出现，但DNA也要进行复制的特点.

30.(2分)(2014秋?潍坊校级期末)下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的有(　　)

①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的;

②由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的;

③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果;

④原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因;

⑤低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死;

⑥细胞分化是一种阶段性的变化，在胚胎时期达到最大限度.

A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个

考点： 细胞的分化;衰老细胞的主要特征;细胞凋亡的含义;细胞凋亡与细胞坏死的区别;细胞癌变的原因.版权所有 分析： 1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

(1)细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.

(2)细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性.

(3)细胞分化的实质：基因的选择性表达.

(4)细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化.

2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡，对生物体不利.

3、细胞癌变的原因：

(1)外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子.

(2)内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变. 解答： 解：①细胞衰老属于正常的生命历程，对生物体是有利的，①错误;

②细胞分化在自然情况下是不可逆的，②错误;

③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，③正确;

④原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因，④正确;

⑤低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死，⑤正确;

⑥细胞分化贯穿整个生命历程，在胚胎时期达到最大限度，⑥错误.

故选：B. 点评： 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的特点及实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义，能与细胞坏死进行区分;识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各叙说.

二、非选择题(共4小题，每小题8分，满分40分)

31.(8分)(2014秋?潍坊校级期末)甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图，乙图表示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

(1)甲图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是　有以核膜为界限的细胞核(或有核膜)　.

(2)甲图细胞中与能量转换有关的细胞器是　3、4　(填标号).某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了　线粒体　.

(3)假如甲图为动物细胞，不应有的结构是　1、3、9　(填标号)，应添加的结构是　中心体　.

(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养乙图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是　核糖体　，除此之外该细胞中出现18O的部位依次为　③④⑤　(填图中标号).

考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.版权所有 分析： 分析图甲：图甲是植物细胞亚显微结构模式图，结构1～9依次表示细胞壁、细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核、内质网、核糖体、高尔基体、液泡.

分析图乙：①为核膜;②为核糖体;③为内质网;④为高尔基体;⑤细胞膜. 解答： 解：(1)甲图细胞为真核细胞，而蓝藻细胞为原核细胞，两者最主要的区别是真核细胞有核膜包被的细胞核.

(2)甲图细胞中与能量转换有关的细胞器是3叶绿体(能将光能转化为化学能)、4线粒体(能将有机物中化学能转化为热能和ATP中化学能);细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体，某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，则该毒素损伤了④线粒体.

(3)动物细胞没有1细胞壁、3叶绿体和9液泡，但含有中心体.

(4)蛋白质的合成场所是②核糖体;分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量.因此，除了核糖体外，该细胞中出现18O的部位依次为③内质网、④高尔基体、⑤细胞膜.

故答案为：

(1)有以核膜为界限的细胞核(或有核膜)

(2)3、4线粒体

(3)1、3、9　 中心体

(4)核糖体　 ③④⑤ 点评： 本题结合细胞结构的示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题.

32.(8分)(2014秋?潍坊校级期末)图一表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示)，图二表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积.请据图回答：

(1)若图一为小肠绒毛上皮细胞膜，则图中　a　表示钾离子的吸收过程.

(2)在生物实验中，鉴定A成分通常选用的试剂是　双缩脲试剂　.

(3)请在图二中绘出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化.

(4)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的　选择透过　性.

(5)脑部毛细血管中的红细胞所携带的O2进入脑细胞内并被利用，至少需经　12　层磷脂分子.

(6)如果用某种药物处理细胞后，发现对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是　破坏(抑制)了Ca2+载体蛋白　.

(7)低温怎样影响Ca2+的吸收速率?　下降　你的判断和理由是：　低温使细胞膜的流动性降低，呼吸作用释放能量受到抑制　.

考点： 物质跨膜运输的方式及其异同;细胞器之间的协调配合.版权所有 分析： 1、分析题图：图一A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，C是糖蛋白;a表示物质主动运输进细胞;b表示物质自由扩散进细胞;c表示物质主动运输出细胞.

2、分泌蛋白是在附着在内质网上核糖体中合成的，经内质网加工后再由内质网产生的囊泡将其包裹后传递给高尔基体，高尔基体进一步加工后再以囊泡的方式传递给细胞膜，通过胞吐分泌到细胞外，由此可知在分泌蛋白的合成和运输中，内质网的膜面积会减少，高尔基体的膜面积基本不变，细胞膜的面积会增加. 解答： 解：(1)细胞吸收钾离子的方式是主动运输，即图中a方式.

(2)A是蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应.

(3)在分泌蛋白质的合成及运输过程中，内质网与高尔基体、高尔基体与细胞膜之间通过囊泡间接联系，即内质网形成囊泡到达高尔基体并与之融合，高尔基体再形成囊泡到达细胞膜并与之融合，因此整个过程中内质网膜面积减少，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜膜面积增多，如图所示：

.

(4)脑部毛细血管中的红细胞所携带的O2进入脑细胞内并被利用，至少需经6层膜(单层红细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层脑细胞膜+双层线粒体膜)，即12层磷脂分子.

(6)细胞吸收Ca2+的方式是主动运输，需要载体和能量，如果用某种药物处理细胞后，发现对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物破坏(抑制)了Ca2+载体蛋白.

(7)低温使细胞膜的流动性降低，也会使呼吸作用释放能量受到抑制，因此低温会使Ca2+的吸收速率下降.

故答案为：

(1)a

(2)双缩脲试剂

(3)

(4)选择透过

(5)12

(6)破坏(抑制)了Ca2+载体蛋白

(7)下降 低温使细胞膜的流动性降低，呼吸作用释放能量受到抑制 点评： 本题结合图解，考查细胞结构和功能、物质跨膜运输，要求考生识记细胞膜的结构，掌握物质跨膜运输的方式及其特点;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题.

33.(12分)(2014秋?潍坊校级期末)图1是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，图2植物光合作用与光照强度的关系.请据图回答：

(1)图2中A点时叶肉细胞内产生ATP的细胞器是　线粒体　.

(2)图1中过程②④发生的场所分别是　叶绿体基质和线粒体基质　，②过程可为①提供　ADP和Pi　，物质d的结构简式是　A﹣p～p～p　，写出③④⑤表示的生理过程的反应式　C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量　.

(3)若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会　升高　.

(4)某同学想设计实验探究pH对光合作用的影响，则应选择图2中　C　点对应的光照强度.请帮助该同学完成下列实验：

实验原理：略

材料用具：打孔器、注射器、适宜光强度的光源、烧杯、菠菜叶等

方法步骤

①取生长旺盛的绿叶，用打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉).

②用注射器将小圆形叶片中的气体抽出，反复几次.

③将内部气体逸出的小圆形叶片放在黑暗处的清水中备用.

④取三只烧杯编号为A、B、C，分别加入20毫升富含　二氧化碳　清水然后将其pH分别调整为　2、7、12　(pH对其他无关变量的影响忽略不计.

⑤每只烧杯中各放入10片小圆形叶片，会发现它们都沉到烧杯底部，将三只烧杯放在适宜的光照下照射，观察并记录同一时间段备烧杯中小叶片浮起的数嚣.

实验预期：　B　烧杯中的小叶片最先浮起.

考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.版权所有 分析： 分析图1：物质a～h依次是色素、O2、、ATP、ADP、C3、C5、CO2.ATP的结构简式是A﹣P～P～P.

①是光反应过程，②是暗反应过程，③是有氧呼吸第一阶段，场所在细胞质基质;④是有氧呼吸第二阶段，场所在线粒体基质，能产生少量ATP;⑤是有氧呼吸第三阶段，场所在线粒体内膜，能产生大量ATP.

分析图2：A表示呼吸作用强度，B表示光补偿点，此时光合作用强度=呼吸作用强度，C表示光饱和点时二氧化碳的净吸收量，此时光合作用强度达到最大值. 解答： 解：(1)图2中A点时光照为零，细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体.

(2)图1中②是光合作用暗反应过程，发生在叶绿体基质;④是有氧呼吸第二阶段，场所在线粒体基质.②暗反应可以为①光反应提供ADP和Pi.图中物质d是ATP，结构式为 A﹣p～p～p.③④⑤表示有氧呼吸，其分子式为：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量.

(3)将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f三碳化合物的含量将会增加，因为光反应为暗反应提供的ATP和减少，三碳化合物的还原减少，导致其含量增加.

(4)要探究PH对植物光合作用的影响，则实验的自变量为PH，其他如：光照强度、温度等这些无关变量则应保持相同且适宜，因此应选择图2中C点对应的光照强度，C点为该植物光合作用的光饱和点，强度最适宜.

④分别在A、B、C加入20毫升富含二氧化碳清水，以作光合作用的原料，该实验的自变量是PH，所以应该将其pH分别调整为2、7、12(酸性、中性、碱性).

实验预期：B试管PH最适宜，光合作用最强，产生的氧气最多，所以叶片先浮起来.

故答案为：

(1)线粒体

(2)叶绿体基质和线粒体基质 ADP和Pi A﹣p～p～p C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

(3)升高

(4)C 二氧化碳 2 7 12(只要体现出酸性、中性、碱性即可) B 点评： 本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力;理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

34.(12分)(2014秋?潍坊校级期末)甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化.请据图回答问题.

(1)甲图中d的胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是　细胞分裂　和　细胞分化(基因的选择性表达)　的结果;④→⑥表示从③中取出一个细胞经植物组织培养获得完整植株的过程，原理是　细胞的全能性　.

(2)h通常是正常细胞受到　致癌因子　的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的原因是　细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低　.

(3)乙图中C﹣D段形成的原因是　着丝点分裂，姐妹染色单体分开　;B﹣C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是　1：2：2　，B﹣C段处于细胞周期中的　间(G2)、前、中　期.

(4)请在丙图方框内绘出a﹣b过程分裂后期的细胞简图.(假定正常体细胞中染色体数目为4条)

考点： 细胞的分化;有丝分裂过程及其变化规律;癌细胞的主要特征.版权所有 分析： 分析图解可知：

图甲中，a～f表示细胞的分裂、分化、个体的成长、衰老等过程;图中g～h表示细胞发生癌变，并且无限增殖的过程;①～③表示植物个体发育的过程;④～⑥表示植物的组织培养过程.

图乙表示一条染色体上DNA含量的变化，图中AB段表示有丝分裂间期DNA的复制，CD段表示着丝点分裂. 解答： 解：(1)根据题意和图示分析可知：在动植物的生命历程中，通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化，使细胞形态特征及生理功能发生差异.离体的植物细胞具有全能性，所以经植物组织培养能获得完整植株.

(2)癌细胞的产生是因为正常细胞的原癌基因受到致癌因子的诱导而发生基因突变后形成的，其特点是能无限增殖和易扩散.在体内容易扩散和转移的原因是因为细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低.

(3)乙图中C﹣D段形成的原因是细胞处于分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA为1个.而在着丝点分裂之前的B﹣C段处于细胞周期中的间(G2)、前、中期，它的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是1：2：2.

(4)假定正常体细胞中染色体数目为4条，则a﹣b过程分裂后期的细胞简图如下：

故答案为：

(1)细胞分裂 细胞分化(基因的选择性表达) 细胞的全能性

(2)致癌因子 细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低

(3)着丝点分裂，姐妹染色单体分开 1：2：2 间(G2)、前、中

(4) 点评： 本题以动植物的生命历程和细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化为背景，考查了细胞的分裂、分化、癌变等相关知识，要求考生能从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等.

这篇高一（上）生物暑假试卷就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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