在中国的民族文化传统中，古代历来以青松、翠竹、白梅、黄菊等具有自然天性的事物来比喻志士仁人，以它们的苍劲、坚韧、俊俏、雅洁的特性来比喻人的坚贞、高洁的品格。精品学习网为大家推荐了语文上册高二第六单元跟踪练习，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1. 龚自珍是________代后期著名的思想家和文学家。与《病梅馆记》反映思想有异曲同工之妙的是他的《己亥杂诗》：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。________，________。”

2.下列句中加线词语的解释有误的一项是(    )

A.甘受诟厉(辱骂)                          明诏大号(告诉，一般指上告下)

B.遏其生气(阻碍)                          夭梅病梅(使动词，使……病)

C.斫其正(砍)                              辟病梅之馆以贮之(开设)

D.以欹为美(倾斜)                          明告鬻梅者(买)

3. 对下列句中加线的词的解释，完全正确的一项是(    )

A.梅以曲为美，直则无姿(风姿);以欹(畸形)为美，正则无景(景色)

B.此文人画士心知其意，未可明诏(告诉)大号(号召)以绳(约束)天下之梅也

C.又不可以使天下之民斫(砍掉)直，删密，锄正，以(把)夭(夭折)梅病梅为业以求钱也

D.予本非(指责)文人画士，甘受诟厉(辱骂)，辟(开设)病梅之馆以贮(存放)之

4.下列句中加线的词，属使动用法的一项是(    )

①未可明诏大号以绳天下之梅也                 ②以夭梅病梅为业以求钱也

③而江浙之梅皆病                             ④既泣之三日

⑤以五年为期，必复之全之

A.②⑤              B.①④                C.③④                 D.④⑤

5. 下列句中的“之”字，用法不同的一项是(    )

A.既泣之三日，乃誓疗之                B.纵之顺之

C.必复之全之                         D.辟病梅之馆以贮之

6. 对下列句子中加点代词的解说，不恰当的一句是(     )

A.斫其正，养其旁条                                    其：它的，指梅的。

B.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也           其：他们的，指蠢蠢求钱之民。

C.既泣之三日，乃誓疗之                                    之：代所有的梅。

D.此文人画士心知其意                                其：其中的，指品梅标准。

7.  下面句中哪一句“以”字的用法和其他三句不同

A.以欹为美

B.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也

C.以求重价

D.以五年为期

8. 对这篇文章的评说，不恰当的一项是(     )

A.本文托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想和摧残人才的罪行。

B.本文先揭示产生病梅的根源，再抒写自己疗梅的行动和决心，最后展望了辟馆疗梅的美好前景。

C.封建统治阶级摧残“梅”的手段是“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。

D.本文表现出来的破除封建束缚、追求个性解放的主张在当时有着重大积极意义。

阅读语段，完成练习

①江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。②或曰：“梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。” ③固也。④此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。⑤梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。⑥有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。⑦文人画士之祸之烈至此哉!

予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚;以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。

呜呼!安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉!

9. 解释下列带点的词

(1)梅以曲为美

(2)未可明诏大号以绳天下之梅也

(3)有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者

(4)遏其生气

(5)既泣之三日

(6)穷予生之光阴以疗梅也哉

10. 翻译下列句子

(1)此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也

(2)文人画士之祸之烈至此哉!

11.给语段分层，并写出层意

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

第一层：____________________________。

第二层：____________________________。

第三层：____________________________。

12.“梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态”，作者以梅作喻，揭露了封建统治者什么样的取才标准?“固也”一句有何更深的意味?

13. “斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价”，作者以一连串的动词、排比句式愤怒地揭露了                                           。

14. 第三段作者流露了什么样的思想感情?

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