学习是劳动，是充满思想的劳动。精品学习网为大家整理了高二语文暑假作业，让我们一起学习，一起进步吧!Ⅰ 选择题（39分）一、基础选择(21分) 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）对历史细节，普通人往往采取????，大而化之，甚至是玩笑戏谑的态度。比如中国戏曲，台上摆一张桌子，旁边放两把椅子，服装道具，????，善恶忠奸，美丑妍媸，全靠脸谱区别，什么朝代，都是这一套。它和文人艺术真是????，另有自己的欣赏规矩。即使贵为天下母仪，如慈禧太后，人称国学大师，像陈寅恪，只要是进戏园子听戏，都得遵守这套规矩，根本没有谁跟历史较真儿。 A．漫不经心??千篇一律??大异其趣????B．?漠不关心??千人一面??大异其趣 C．漠不关心??千篇一律??各异其趣????D．?漫不经心??千人一面??各异其趣 2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（3分） A．“海归”中相当一部分人坚持回国创业的梦想，不愿意向优越的生活条件俯首低眉，他们摒弃周遭的闲言碎语，毅然回国发展。 B．金三角的贩毒分子，在从境外获得轻武器补充后，更加猖狂，制毒贩毒的发展势头如火如荼。 .本赛季的全国女排联赛在对抗性和观赏性上有了明显的提高，尤其是八强战之后，比赛打得更加难舍难分，这与四位名帅的排兵布阵和临场指挥不无关系。D．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 3分） A．在上海世博会的中国创意馆中，“小人物”的小创意登上了大舞台，那些可显示牛奶新鲜程度的牛奶壶、可用来照明的“肥皂”、可以种植物的书桌，都是青少年甚至是普通人的作品。 3分） A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。阅读下面的文言文，完成题。 ⑴.《老子》中指福与祸相互依存，互相转化过去的不能挽回弥补,未来的还是能赶得上不同地方的风俗养育不同品性的人要做好一件事，准备工作非常重要。文学类文本阅读（一）阅读下面曹禺的《家》的片段，完成以下各题。 [舞台说明：雨渐缓，满院是淅沥的雨声，从屋檐滴到石阶上。黑暗的甬道中慢慢走出鸣凤，周身湿淋淋的，头发散开披在后面，发里有草叶水藻，手里握着残落的莲花。昏昏的红檐灯照着她一副失神凹陷的眼。她路过甬道，推了推觉慧锁上的门。] 鸣凤(走到觉慧窗前，低低地)三少爷！觉慧(以后一直在窗前答应，诧异地)鸣凤，你怎么还没有走？鸣凤(平淡里埋着失望的声音)我又来啦。觉慧(烦闷地)怎么又来？你？鸣凤(沉痛)我舍不得你。觉慧(委婉地)鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！鸣凤(轻声，哀哀地)我不是来搅你，我就想再看你一眼！觉慧(温和而肯定)不！鸣风(凄恻地)就一眼。觉慧(恳求地)不，我真是有事啊！鸣凤，你好好地回去吧，走吧！鸣凤(含泪)那么我走了。觉慧(安慰地)睡吧，不要再来了。鸣凤(悲痛)不来了，这次走了，真走了。 18．片段开头的舞台说明有什么作用？(4分) ____________________________________________________________________________ 19．根据片段内容，分析鸣凤的心理。(4分) ____________________________________________________________________________ （二）、阅读下面文字，完成以下各题。玩偶之家（节选）易卜生提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。娜拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。海尔茂：我有勇气重新再做人。娜拉：在你的泥娃娃离开你之后——也许有。海尔茂：要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。娜拉：要是你不能设想，咱们更应该分开。（走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。）海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。娜拉：（穿外套）我不能在生人家里过夜。海尔茂：难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？娜拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。我不去看孩子了。海尔茂：可是，娜拉，将来总有一天—— 娜拉：那就难说了。我不知道我以后会怎么样。海尔茂：无论怎么样，你还是我的老婆。娜拉：托伐，我告诉你，我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了她对丈夫的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。海尔茂：连戒指都要还？娜拉：要还。海尔茂：拿去。娜拉：好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿…… 海尔茂：完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吗？娜拉：嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。海尔茂：我可以给你写信吗？娜拉：不，千万别写信。海尔茂：可是我总得给你寄点儿—— 娜拉：什么都不用寄。海尔茂：你手头不方便的时候我得帮点忙。娜拉：不必，我不接受生人的帮助。海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。海尔茂：什么叫奇迹中的奇迹？娜拉：那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。海尔茂：可是我信。你说下去，咱们俩都得改变到什么样子——？娜拉：改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。（她从门厅走出去。）海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子空了。她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹！ ——楼下砰的一响，传来关大门的声音。 20．为什么娜拉要对丈夫称自己为“你的泥娃娃”？（3分） 21．简要概括并分析本剧中娜拉的性格。（4分） 五.作文(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 有这么一句话：“每个人出生时都是原创的，但渐渐地很多人就活成了盗版。” 桂林男孩周帅历经几轮激烈的角逐，终于站在了中央戏剧学院主考官的面前。教授愣住了：“天哪，简直就是陆毅的翻版！你周围的人有没有说你长得像陆毅？你自己觉得呢？”周帅脱口而出：“我是自己的正版！”最终，他推开了中央戏剧学院的大门。在你的生活中，也会遇到各种各样的“正版” 与“翻版”现象，请就此谈谈你的看法。自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。不要脱离材料内容及含义的范围作文。 2014—2015学年度第一学期高一年级一调考试高 一语 文 试 题 答 案 1．A (漫不经心 漠不关心:这两个成语字面相似,结构相同。都有“不放在心上,毫不关心”的意思。区别是: “漫不经心”偏重在“随便”; “漠不关心”偏重在“冷淡指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子， 多用以讥讽文艺创作上的雷同。指表现得大不相同、差异很大，可以指同一个人对不同事物的看法，也可指同一事物在不同时期的差异，也可指不同人对同一事物的态度等等。2.D.(A.项望文生义俯首低眉：低着头，谦卑恭顺的样子；B项，如火如荼：形容气势蓬勃旺盛。用于褒义。C.项不合语境。“难舍难分”形容彼此感情很好，难以抛舍分离。此处应用“难解难分”。) A项，不合逻辑“都是青少年甚至普通人”改为“普通人甚至青少年”。D项主语缺失，将介词“之后”去掉。要提防不被念歪；“理解”与“魅力”搭配不当。）6.C排除法：?与?相比较，?与前文衔接更恰当，④连接?就显得不连贯，“它”不知道指代什么⑥连接?刚好 孙燧，字德成，余姚人。弘治六年考中进士。宁王朱宸濠有叛逆阴谋，勾结宦官和受皇上宠信的大臣，一天到晚打探朝廷中的事态，希望有所变化。朱宸濠厌恶江西巡抚王哲不依附自己，就对他下毒，让他生了病，一年就死掉了。董杰代替王哲，仅八个月也死了。从此以后，到这个地方当官的人都惴惴不安，把能够离开当成幸运的事。孙燧凭着才能和节操，在地方官员中声名卓著，于是朝廷官员们就推举他代替董杰。 正德十年十月，孙燧被提拔为右副都御史，任江西巡抚。当时，朱宸濠叛逆的情况已经大为显露，南昌人议论纷纷，说朱宸濠早晚会得到天子之位。孙燧身边的侍卫，都是朱宸濠的耳目，但孙燧的提防观察很细密，身边侍卫没能窥探到什么。孙燧只是常常对朱宸濠陈说大义，但朱宸濠最终不知悔改。这以前，副使胡世宁告发朱宸濠的叛逆阴谋，但宦官、宠臣替朱宸濠隐瞒，胡世宁被判罪去职。孙燧想，向朝廷投诉没有什么用，于是假托要抵御其他贼寇，预先作应付朱宸濠叛逆的准备。他先修筑进贤的城防，接着又修筑南康、瑞州的城防。又担心朱宸濠劫持兵器，假装讨伐盗贼，尽数把武器搬到其他地方。朱宸濠发现孙燧谋划对付自己，就派人贿赂朝中幸臣，企图赶走孙燧，并送给孙燧枣梨姜芥，以此表示要孙燧“早离疆界”之意，孙燧笑着推却了这些东西。 正德十三年，江西发大水，朱宸濠向来所蓄养的盗贼凌十一、吴十三等人，出没于鄱阳湖一带，孙燧与许逵商议逮捕他们。盗贼逃跑到沙井，孙燧从江边围捕过来，盗贼逃跑藏匿在朱宸濠的祖墓墓地里。在这时孙燧写了秘密奏章，报告了这里的情况，并且说朱宸濠一定会造反。虽连续送出七篇奏章，却都被朱宸濠拦截了案宗，未能送达。第二年，朱宸濠胁迫巡镇官向朝廷表奏他的孝行。朝廷正议论降旨责备孙燧，恰好御史萧淮完全揭发了朱宸濠图谋不轨的情况，下诏派重臣宣读圣旨，朱宸濠得知后，就决意造反。 六月乙亥日，是朱宸濠生日，他宴请镇巡的所有官员。次日，孙燧及其主要属官进入朱宸濠的家，朱宸濠在左右埋伏了士兵，朱宸濠大言不惭地说：“孝宗被李广所误导，抱养民间孩子，我祖宗不享祭祀十四年了。现在太后有诏令，命令我起兵讨伐奸贼，你对此也有所了解了吧？”众人互相观望，惊讶瞪眼回望，孙燧径直上前说：“怎么能有这样的话！请拿出诏书来给我看。”朱宸濠曰：“你少啰嗦，我前往南京，你要随从我的车驾。”孙燧大怒说：“你是找死罢了。天上没有两个太阳，我难道会跟随你当叛逆吗？”朱宸濠恼怒地喝叱孙燧，指挥手下士兵捆绑孙燧。许逵奋不顾身说：“你们怎么敢侮辱天子的大臣！”并用肢体像鸟的翅膀一样掩护孙燧，叛贼将许逵一并绑了。二人一边拒绑一边怒骂，骂不绝口。叛贼殴打孙燧，打断了他的左臂，他和许逵一同被奸贼拖出去。许逵对孙燧说：“我之所以劝您先发制人，就是知道会有今天的缘故。”孙燧、许逵一同在惠民门外被杀害。 11．（3分）D 【解析】进秩:进升官职；增加俸禄。 12．（3分）B 【解析】结合上下文意，使用排除法。 13．（3分）A 【解析】“并任命他为密州防御推官”错，“任命”李若拙的只能是朝廷。 7．（10分）【参考译文】李若拙字藏用，京兆万年人。父亲李光赞，曾任贝、冀观察判官。李若拙起初靠父荫补任太庙斋郎，又考取拔萃科，被任命为大名府户曹参军。当时符彦卿在军镇，李光赞在其幕府，李若拙得以侍养父亲。很快他又考中进士，王祐当时主持科举，他将李若拙列在上等，李若拙被任命为密州防御推官。又考中贤良方正直言极谏科，太祖赞赏他的机敏渊博，改任他为著作佐郎。按惯例，考中制策者要被委任为拾遗、补阙。李若拙因为没有享受到这个待遇，上书为自己陈述，宰相厌恶他，让他出任监商州坑冶。后来升为太子左赞善大夫，因官名与父名相同,推辞,没有得到允许。太平兴国二年,任乾州知州,适逢李飞雄诈乘官府驿站车马,称自己是送诏的使臣,事情败露被依法惩处。太宗因李若拙与李飞雄父亲李若愚名字相连,怀疑他们是兄弟,就命殿直卢令珣将他抓捕关进州狱,后来知道他与李若愚同宗,但已非亲族,不知其谋,但仍被革去官职流放海岛。过了一年多,才起用他为卫尉寺丞、陇州知州。太平兴国四年,恢复原有职务。以政绩突出闻名,越级委任为监察御史、通判泰州。同帅宋偓年老疏于政务,又调李老拙前往担任通判。不久,御史中丞滕中正举荐他,召他回御史台。很快,他被改任为右补阙。当时诸皇子出就封国，李若拙献颂,皇帝很满意,接见了他,赏赐给绯鱼,任命他为同勾当河东转运兼云、应等八州事。曾前往京城奏报边境情况,太宗表扬了他。又任命为同掌水陆发运司。雍熙三年,以秘书监名义出使交州。此前,黎桓的规格超过了应有的标准。李若拙入境后,就派身边人以臣子应有的礼仪劝告,于是黎桓听从,接受诏书的态度极其恭顺。宴会那天,黎桓将奇货异物陈列于前,李若拙一眼都不看,只取了以前被扣押的使臣邓君办回朝,礼币之外,没有接受私自赠品。出使回来,皇上认为他不辱使命。升任起居舍人,充任监铁判官。淳化二年,出朝任两浙转运使。契丹侵入边境,改任职方员外郎,调任河北路,赏赐金紫。淳北五年,在昭文馆任职,升职为主客郎中、江南转运使。李若拙身材魁伟,崇尚气节,有才干,但处理事务太慢。宰相因此替他说明,免去转运使,任泾州知州。至道二年, 黎桓又入侵南部边境,朝廷又下诏令李若拙出使,到后,黎桓又服从朝廷。出使回来,真宗即位,召见慰问,进级为金部郎中。咸平初年, 任同知贡举,患病,改任右谏议大夫。皇帝北征,任判留司御史台。第二年,出使到河朔巡视边境事务,又任升、贝二州知州。咸平四年去世,享年五十八岁。（1）盗贼逃跑到沙井，孙燧从江边乘其不备围捕过来，盗贼逃跑藏匿在朱宸濠的祖墓墓地里，在这时孙燧秘密写了奏章，报告了这里的情况。（“遁”1分、“掩捕”1分、“白”1分，句意2分）（2）许逵奋不顾身说：“你们怎么敢侮辱天子的大臣！”于是用肢体像鸟的翅膀一样掩护孙燧，叛贼将许逵一并绑了。（“汝曹”、“因”、“翼蔽”各1分，句意2分） （3）（5分）李若拙因为没有享受到这个待遇，上书为自己陈述，参知政事厌恶他，让他出任监商州坑冶。（4）（5分）李若拙入境后，就派身边人以臣子应有的礼仪劝告，从此黎桓听从，接受诏书的态度极其恭顺。【评分标准】（1）句意正确2分，“以”及“自陈”“出”的解释各1分，共5分。（2）句意正确2分，“既”“戒”“以臣礼”(状语后置)的解释各1分，共5分。 15.（共6分，每点2分） ①绿树红花图，充满盎然生机。绿树和红花相互映衬，色彩鲜明。 ②祖孙相随图，怡然温馨，其乐融融；抓住生活中的典型细节。 ③烟云缭绕图，烘托了山村的幽静恬淡；采用动静结合的手法，写出了云聚云散风起云开的景象。 16.（共5分）山村美景让诗人陶醉，丰富的审美感受急于与人分享；吟哦之声与潺潺水声构成和谐的变奏。（3分）表达了诗人对幽雅恬静的山村风情与生活的喜爱、向往之情。（2分） 17.根据语句填写空缺处的名句（1）.《老子》中指福与祸相互依存，互相转化过去的不能挽回弥补,未来的还是能赶得上不同地方的风俗养育不同品性的人要做好一件事，准备工作非常重要。18．解析　本题考查对舞台说明的作用的分析综合能力。本片段舞台说明的情景有雨声、黑暗的甬道、披头散发的鸣凤，给人一种悲惨、凄凉之感。另外舞台说明本身具有交代故事情节的作用，这种场景已经暗示出不祥的征兆。答案　渲染一种凄惨、悲凉的气氛；交代故事情节，暗示鸣凤已经去投湖死过一次了。 19．解析　本题考查对人物心理的分析探究能力。对人物心理的分析应抓住舞台说明和人物的语言，如“沉痛”“哀哀地”“凄恻地”“含泪”“悲痛”等舞台说明，“我舍不得你”“就一眼”“不来了，这次走了，真走了”等人物语言来分析鸣凤既深爱着觉慧，又不得不离开的矛盾心理。答案　心理：矛盾，既深爱觉慧，不愿离开，又迫于压力，不得不离开；既不能明说，又不得不自杀。

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