请回答：

(1)根据材料一，分析启蒙运动的起因。(2分)

(2)根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义。(3分)结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。(2分)

(3)归纳指出材料四关于启蒙运动作用的看法。(2分)同时指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?(2分)

【解析】第1问，概括材料一，说明启蒙运动的起因，材料主要反映了以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。第2问根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义，材料二中主要反映了独立思考、理性判断，材料三反映了抨击天主教会，反对专制;提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。根据所学，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化，文艺复兴的思想核心是人文主义，启蒙运动的思想核心是理性主义，所以这个变化主要指从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性)。第3问需认真分析材料四，材料四认为启蒙运动的作用是开启民智(启蒙人们思想)。材料中“静态的幻象”的启蒙学说的局限性是仅凭假设与推理来构想学说;看不到经济与社会的辩证联系。

28.(13分)(1)起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。(2分)

(2)含义：独立思考、理性判断;抨击天主教会，反对专制;提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。(3分)变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性)(2分)

(3)看法：开启民智。(2分)局限性：仅凭假设与推理来构想学说;看不到经济与社会的辩证联系。(2分)

二.法国的启蒙思想家

(广东汕头市2011届监测)20.法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主，这反映了当时法国

A.政治派别的林立 B.阶级关系的复杂 C.思想主张的多样 D.经济利益的冲突

【解析】18世纪资本主义生产方式接近确立，思想领域敷起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家继承、弘扬文艺复兴人丈主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱,推崇普遍和必然的真理，用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠等代表新兴资产阶级，ABD三项说法不正确，思想家们的思想差异主要反映了思想主张的多样。

11.“西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。”西洋人在思想领域里拥护德赛两先生的重大事件是指

A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动 C.启蒙运动 D.新文化运动

解析：C。此题考查的是对东西方近代思想解放运动的理解。根据题干提供的信息和所学史实“德赛”两先生指的是民主与科学，而西方思想领域的事件指的应该是启蒙运动。所以此题正确选项是C。

12.对资本主义国家政权组织及运作方式产生影响最大的思想家是

A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.狄德罗

解析：B。此题考查的是对启蒙运动中对资本主义国家政权组织及运作方式产生影响最大的思想家的理解。根据题干提供的信息和所学史实近代资产阶级代议制核心原则就是分权原则，而把分权思想发挥到极致的是孟德斯鸠的分权制衡原则，有效的制约专制。所以此题正确选项是B。

(东北师大附中2011届第三次摸底)16.孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”这一观点体现的主要思想主张是 ( )

A.三权分立思想 B.法律应当是理性的体现

C.天赋人权思想 D.社会契约思想

【答案】B

【解析】本题主要考查孟德斯鸠的思想主张。他认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。这否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。故选 B。

【考点】西方人文精神的发展

(湖南省雅礼中学2011届第四次月考)19.小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个人富得能够购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表明了卢梭

A.强烈反对财产私有制 B.主张废除资产阶级私有制

C.向往小农经济社会 D.反对贫富悬殊而不反对私有制

解析：D 本题考查启蒙运动思想家的观点。由材料可知卢梭既反对过于富有又反对过于贫穷，即反对贫富悬殊;卢梭作为资产阶级思想家，不可能向往小农经济社会，反对和废除私有制。答案为D。

(河南省新乡六校2011届调研)30.在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想

A.促进了人们思想的彻底解放 B.导致了法国的政教分离

C.对法国大革命起到了动员作用 D.否定了法国的等级制度

解析： C　本题考查启蒙运动对法国资产阶级革命的影响。伏尔泰和卢梭使自由、民主和平等观念深人人心，为法国革命做了最充分的思想动员。答案为C。

(河南省新乡六校2011届调研)31.2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于

①人民主权说 ②三权分立说 ③因信称义论 ④天赋人权说

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

解析： C　本题考查美国民主政治的特点。第一段材料指出，人民只能胜任就可以有管理国家的权力，体现了人民主权的思想;第二段材料指出，不论条件，每个人都应该受到公平对待，体现了天赋人权的思想。而三权分立原则在材料中并没有体现;因信称义是宗教改革的内容，与材料无关。答案为C。

(山东省高密市2011届质检)25.卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张

A.国家权力应相互制约与平衡 B.人不应视他人为自己的工具

C.实行资产阶级的开明君主制 D.利用社会契约保障人民权利

解析：D，本题考察启蒙运动。本题主要考查学生对启蒙思想的理解。“用集体力量来保障每个加盟的个体和他的财产。”表明建立社会契约保障个人自由。其余选项不能从材料中反映出来。

(辽宁省铁岭六校2011届第二次联考)31.霍克海默•阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的,必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判”,在启蒙运动中受到批判的‘理论’或‘观点’不包括( 　)

A.“一个国王、一种法律、一个信仰”

B.“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”

C.“哪里没有法律，哪里就没有自由”

D.“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”

解析：C。此题考查的是对启蒙思想斗争的主要矛头的理解。根据题干提供的信息和所学史实启蒙思想斗争的主要矛头是神权和王权，而C项是启蒙思想的主要主张。所以此题正确选项是C。

(山东省潍坊市2011届质检)25.某思想家说“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权力，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的”这体现了

A.天赋人权说 B.人民主权说 C.社会契约论 D.三权分立学说

【解析】材料中的观点：社会秩序是基础，不是那个人的权力，而是建立在约定之上的。与这一观点符合的是社会契约论。本题选C项。

三、启蒙运动的扩展

22.2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施与人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是： ( )

A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.康德 D.卢梭

解析：C。此题考查的是对东西方思想家共同思想主张的理解。根据题干提供的信息和所学史实孔子提出“己所不欲，勿施与人”关爱他人的观点，德国的康德提出要体贴关心他人的原则。所以此题正确选项是C。

(辽宁沈阳市市重点联合体期考)24.直到19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面的主要成就是①雪莱创作《西风颂》②塞万提斯写出《唐吉诃德》③薄伽丘创作《十日谈》④康德创立“批判哲学”

A.①②③④ B.②③④ C. ③④ D.④

解析：D。此题考查的是对近代欧洲各国启蒙思想发展的理解。根据题干提供的信息和所学史实雪莱是英国浪漫主义文学代表;塞万提斯是西班牙人文主义杰出代表;薄伽丘是意大利人文主义代表;康德是德国启蒙思想家。所以此题正确选项是D。

(辽宁省铁岭六校2011届第二次联考)35.现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是( 　)

A.促使人类自立、自觉、自信意识的形成 B.摧毁了天主教的精神枷锁

C.使宗教宽容主张被广泛接受 D.确保了代议制的逐步建立

解析：A。此题考查的是对欧洲近代思想解放以及科技革命促进思想解放的表现的理解。根据题干提供的信息和所学史实摧毁了天主教的精神枷锁和使宗教宽容主张被广泛接受的是宗教改革运动的影响故应该排除B和C项;确保了代议制的逐步建立的是资产阶级政治革命故也应排除D项;近代的三大思想解放运动和科技革命都在不同程度上有利于打破神学束缚，肯定了人的价值和人的地位。所以此题正确选项是A。

(山东省潍坊市2011届质检)26.(11分)人文思想是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。

材料一 苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”

孟子说：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”

(1)据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同。(4分)

材料二 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。 ——簿伽丘《十日谈》

材料三 要有勇气运用自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

——康德

(2)材料二体现了作者怎样的观点?这一观点在当时有何积极意义?与材料二相比，材料三将人文思想发展到怎样的新高度?(5分)

(3)综上所述，你认为人文思想的根本内涵是什么?(2分)

【解析】第1问，根据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同，苏格拉底的观点是：知识即美德，孟子“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”大意是：关爱别人的人，别人也会关爱他;尊敬别人的人，别人也会尊敬他。两位思想家都强调人的道德修养。不同的是苏格拉底强调学习的重要性，孟子强调协调人际关系的重要性。第2问材料二是《十日谈》中一位叫绮思梦达的郡主冲破门第观念，与仆人恋爱，其父进行阻挠，材料是绮思梦达驳斥父亲的话。根据文艺复兴的有关知识点，材料反映了作者肯定人的欲望和歌颂自然的人性的人文主义思想(参考答案似乎有错误)。这一观点当时的积极意义是：批判了封建等级观念，促进了人性的解放和思想自由。材料三康德是启蒙运动的思想家，启蒙运动对人文思想的发展，根据所学主要有：从对人性的尊重发展到对理性的推崇。第3问综合材料结合所学，人文思想的根本内涵是以人为中心，重视人的价值和作用。

26.(11分)

(1)相同点：都强调人的道德修养，不同点：苏格拉底强调学习的重要性，孟子强调协调人际关系的重要性。(2分)

(2)观点：人生而平等。(1分)

积极意义：批判了封建等级观念，促进了人性的解放和思想自由。(2分)

新高度：从对人性的尊重发展到对理性的推崇。(2分)

(3)内涵：以人为中心，重视人的价值和作用。(2分)

(江西省南昌一中、南昌十中2011届联考)26.阅读下列材料，回答问题。

材料一：难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

——《伏尔泰语录》

要防止滥用权力，必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。

——孟德斯鸠

社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。

——卢梭

(1)简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。(3分)