本篇文章为大家整理了高二语文登泰山记知识点及练习题，文中的主要内容有：内容和结构、写作特点、文章特点、重要词解、作者简介及课后练习题，下面就一起来学习吧。

作者简介：

姚鼐（nài）（1731～1815）清代著名散文家，与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩（在今桐城中学内），世称惜抱先生、姚惜抱，安徽桐城人。乾隆二十八年（1763）中进士，任礼部主事、四库全书纂修官等，年才四十，辞官南归，先后主讲于扬州梅花、江南紫阳、南京钟山等地书院四十多年。著有《惜抱轩全集》等，曾编选《古文辞类纂》。

重要词解

其阴，济水东流。 阴（山的北面河的南面）阳(山的南面河的北面)

当其南北分者 当（在，正在）

余以乾隆三十九年十二月 以（于，在）

自京师乘风雪 乘（趁着，引申为冒着）

越长城之限 限（界限，这里指城墙）

是月丁末 丁末（丁末日，十二月二十八日）

道皆砌石为磴 为（作为）磴（石级）

其级七千有余 余（整数后表不定余数）

郦道元所谓环水者 环水（泰安的护城河。郦道元《水经注·汶水》：“又合环水，水出泰山南溪。”）

余始循以入 循以入（顺着中谷进去）

道少半（路不到一半）

崖限当道者 当（占着，挡着）

道中迷雾冰滑 迷雾（云雾弥漫）

磴几不可登 几（几乎，读“jī ”）

及既上 及（等到……时）

苍山负雪 负（背，此解覆盖）

明烛天南 明（照耀）

亭东自足下皆云漫 漫（弥漫）

极天云一线异色 极（尽头，极点）云（云朵）异（奇特的，与众不同的）

须臾成五彩 须臾（一会儿）

或曰 或（有的人）

或得日或否 或（有的）得（获得）日（日光）

其远古刻尽漫失 远（久远，指时间漫长） 漫（不可辨认）

僻不当道者 僻（偏僻） 当（面对对着）

皆不及往 及（赶得上）

多平方 方（方形）

少杂树 少（数量小不多）

生石罅 生（草木生长，长出）罅（缝隙）

世皆谓之天门云 云(句末语气词)

文章特点

1.“阳”和“阴”

这是一对相反的概念。古代很多事情都分阴阳，用阴阳来解释万物，如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。古代文学作品中，用阴阳来说山水很常见。本课“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流”，其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面，是在说山。初中学过的《愚公移山》中有“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”，这个“阴”说的是水，指汉水的南面。

2.“乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。”

这一句用了“乘”“历”“穿”“越”四个动词，“风雪”言“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份主动；河言“历”，山谷言“穿”，城墙言“越”，不仅符合描写对象的特点，准确生动，而且富于变化，笔墨传神。几个短句，几个动词，使我们仿佛看到作者顶风冒雪、风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切神情。

3.比喻和拟人的运用

本文有几处使用比喻和拟人手法，各具特点。

“苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。

“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。

“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”“或得日，或否”的山峰，色彩各有不同，而神态却是相同的，所谓“皆若偻”。这一比喻，写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的感情，形象而生动。

写作特点

抓住特征巧妙烘托。本文描写景物很少直接写出，而是采用侧面烘托的办法。例如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外，又以“明烛天南”“白若”“绛皓驳色”等作侧面烘托，给人以想像，又生动有趣。

语言简洁、生动。这篇文章全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。比如从京师到泰安，只用“自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安”，简洁生动地点出了季节、路程，并照应了第一段的古长城。又如写登山的情形，用“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，不仅简洁，而且生动形象。最后一段介绍泰山的自然景观最能体现这个特点，寥寥几句，就把它的多石、多松、冰雪覆盖的景色描写出来了。

内容和结构

本文是一篇山水游记，叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过。文章以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。

文章紧紧围绕作者的游踪进行，同时穿插对泰山特点的记述和对所见景观的描绘。全文共有五段。

第一段，总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，是“面”；再引出两水的分界线——古长城，是“线”；然后以古长城作为参照物，点明泰山最高峰——日观峰的位置，是“点”。这个“点”，为下文叙述登山路线和观日出作好了铺垫。

第二段，记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山顶后所见的景象。这是本文叙写的重点之一。先写由京师到泰安，点明游览的时间和节令；再写由山麓到山顶，详细记述路程的远近、山路的石级、经由的路线、古人登山的情况以及相关的一些地理知识；最后写到达山顶后所见的景象，由远及近、由上而下地写出了泰山的高峻、雄浑和壮阔。

第三段，集中描写泰山日出的动人景象，是文章的又一个描写重点。作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅泰山日出迅速变化的画面。

第四段，介绍泰山的人文景观。先以日观峰为参照物写其周围的高山建筑群，再写返回途中所见道中石刻，表现了泰山的古老风貌。

第五段，介绍泰山的自然景观。这是作者游山之后对泰山的总体印象。以“雪与人膝齐”结束，给读者留下想像的余地。

课后练习题：

1、《登泰山记》以_____________为线索，记叙了____________________________________的经过，描绘了______________________________________________，表达了____________的思想感情。文章清楚的写出了___________________、________________、____________，抓住了泰山___________________、__________________的特点，详略得当地写出了___________________。

2、“记”是一种文体，可以_________、_________、_________，目的往往在于_________________________________，阐述_____________________________________。

登泰山记

①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。

②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

1、本文作者是 朝 派古文家 。泰山，即_______（姓名）在《望岳》中吟咏的“岱宗”。

2、选文写了___________________________________________。这部分先叙述_________________________，接着写__________________，再写____________________。

3、用现代汉语翻译画线的句子，注意加点词的含义。

及既上，苍山负雪，明烛天南________________________________________

汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。________________________________________

4、下列理解错误的一项是（ ）

A．第①段介绍从京师到泰安的旅程及登山时间等情况

B．第②段交代登山路线：从中岭出发，经西谷到山顶

C．“苍山负雪”一句以动写静，描绘了群山雪厚的情形

D．选文叙述与描写结合，体现了“记”这种文体的特点

5、“苍山负雪”运用________________的写法，写出了___________。“半山居雾若带然”运用________________的写法，写出了___________。

6、作者连用“穿、历、穿、越、至”五个动词，写出了___________的情景，用词相当精准。

7、下列对第②段内容理解不正确的一项是（ ）

A、登泰山可以从中谷起步，也可以沿东谷进入。

B、作者所经过的天门并非古人口中所称的天门。

C、登山时沿途风雪交加，石阶湿滑，非常艰险。

D、作者大致是在黄昏时分终于攀上了泰山之巅。

参考答案：

1．清 桐城 姚鼐 杜甫

2．选文写了登泰山的经过。先叙述从京城到泰安的旅程，结着写登泰山过程，再写到达山顶时所见的景色。

3．等到已经登上山顶，（只见）青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。(关键字：及、既、负、烛) 汶水和徂徕山像是一幅图画，而且半山腰里停着的云雾像一条带子。

4、B 5、以动写静 雪的厚度 以静写动 雾的重量 6、旅途跋涉的情景 7、C