本篇文章为大家整理了高一语文《沁园春长沙》知识要点总结，文章中包含了沁园春长沙原文、解释、知识要点、同步练习题及答案。

原文：

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染;

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮?

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂;

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟?

翻译：

在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢?

回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

同学们正值青春年少，风华正茂;大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。

还记得吗?那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船。

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一、知识要点：

1.文学体载的种类：

文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类

2.诗歌的分类

①按题材可分：田园诗(代表人陶渊明)

山水诗(代表人王维)

边塞诗(代表人岑参)

此外还有讽喻诗、打油诗等。

②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等

③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等

④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗

3.诗歌的四个特点：

概括性、形象性、抒情性、音乐性

4.诗歌按表现内容的方法可分：

①赋：直接陈述铺叙

②比：即打比方

③兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。

5.词：

①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”(如《东坡乐府》)，也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。

②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等

③词题：即词的标题名称。如“长沙”、“游泳”等

④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的《卜算子·咏梅》

⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。

⑥分类：小令(58字以内)，中调(59-90字)，长调(91字以上)，最长不过240字。

⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。

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练习题：

一、基础知识(40分)

1.给下列词语中的加点字注音。(10分)

沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )

携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )

挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )

2.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是( )(5分)

A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)

B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)

C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)

D.挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)

3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(5分)

A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮

C.看/万山/红遍，层林/尽染

D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

4.对下面的句子分析有误的一项是( ) (5分)

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。

B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。

5.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )(5分)

A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。

6.请模仿下面这首小诗，以“一片飘荡的云”为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。(10分)

一棵开花的树

当你走近，请你细听

那颤抖的叶是我等待的热情

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的

朋友哪，那不是花瓣

是我凋零的心

一片飘荡的云

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二、课内阅读(35分)

看万山红遍，

层林尽染;

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮?

1.解释下列词的意思。(10分)

漫江：

击：

翔：

霜天：

2.“看”字引出的意象有 、 、 、 、 、 、 。 (7分)

3.这段文字的中心句是 。(6分)

4.“怅”的原意是 ，这里用来表达 。(6分)

5.“沉浮”同 意思相近，这里指 。(6分)

三、课外拓展(25分)

(二)忆秦娥 忆秦娥•娄山关

李白 毛泽东

萧声咽，秦娥梦断秦楼月。 西风烈，长空雁叫霜晨□。

秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声□。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 从头□，苍山如海，残阳如□。

1.从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥•娄山关》中的空格处。(5分)

月 泣 却 越 血 霞 咽 冷 画

2.两首诗词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。(10分)

3.两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。请概述其感情的不同之处。(10分)

[page]练习题答案[/page]

练习题答案：

一、1.沁qìn，峥嵘zhēng róng，舸ɡě，携xié，侣lǚ ，橘jǘ，遒qíu ， 遏è ，怅寥廓chànɡ liáo kuò。

2.点拨：B这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。

3.D

4.D

5.D点拨：“都分为上下阕”错。

二、1.满江 鹰飞得矫健有力 鱼游得轻快自由 秋天

点拨：此题考查词语的语境义。做此题不能望文生义，不能认为“漫江”就是“漫漫长江”，“霜天”就是“挂霜的天空”，“击”就是“击打”，“翔”就是“飞翔”。从上下文看，“漫江”当解为“满江”才合题意，“击”当解为鹰飞得矫健有力，“翔”形容鱼游得轻快自由，才合情理。“万山红遍”指的是枫叶，枫叶经霜变红，自然在秋天，所以“霜天”即“秋天”。

2.万山 层林 漫江 百舸 鹰鱼 万类

点拨：此题考查上下文的关系。这一段文字写了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”“万类”等景物。这些意象都是“看”的内容，也就是说，“看”与描写这些景物的文字是一种领起与被领起的关系。

3.万类霜天竞自由

点拨：此题考查对一段文字的总括能力。这段文字最后一句的意思是：“万物都在秋光中过着自由自在的生活。”这正是对上文“山、林、江、舸、鹰、鱼”等景物活动情况的一个总括。它是总括句，自然也是中心句。

4.失意、恼恨 由深思而激昂慷慨的思绪

点拨：此题考查词语的本义与语境义。查《辞源》，“怅”的原意是“失意、恼恨”，但是在这里，它不能作这样的解释。上文写到祖国的河山美丽可爱，可遭受战火的蹂躏，这自然引起诗人深深地思考，思考“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题。思考这样的一个问题，恐怕无论哪一个热血男儿，都会激昂慷慨起来的。

5.升沉 盛衰

点拨：此题考查词语的同义现象和语境义。查《辞海》，“沉浮”有两义：①在水面上出没，②比喻盛衰、消长。前一问是从词语的本义上着眼，“沉浮”当与“升沉”“起落”意思相近。后一问是着眼于语境。“问苍茫大地，谁主沉浮”，实际上是问“美丽的祖国，谁来掌握你的命运”。这样一来，“沉浮”一词是对“国家命运”而言，所以这个词用的应是它的比喻义。

三、1.月、咽、越、血

2.李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛;毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

3.李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情;毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。

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