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2016年高考总复习备考策略

编辑:

2016-05-03

理综

备考建议:

一、做好省质检分析。省单科质检考试较好地反映《考试大纲》规定的“必考内容”的考查要求,考生可结合《考试大纲》和如下问题框架,开展质检考试分析工作:1.考查了必考内容中哪些内容?2.试题如何落实获取知识能力、分析与解决(解答)问题的能力、实验与探究能力的考查要求?3.考试暴露了自己在知识、能力上哪些缺陷?4.对于这些缺陷,如何做好补缺补漏工作?做好上述分析,将有助考生对高考考查要求的感性认识,又能发现自己的薄弱环节并规划好未来努力方向。

二、调整复习要求、重视选考内容。近年来,福建高考的复习要求,在选考部分要求有所降低,无法与全国卷对接。考生要重视选考内容的复习,稳扎稳打,不能通过个别习题教学来进行难度的提高,一定要注重概念、规律的理解落实。

回归教材是重要的复习策略。回归教材,强调深度研读教材。一种有效策略是带着问题去研读。如对教材探究内容,可结合下列问题序列去研究:探究目的如何?作出怎样的假设?设计怎样的实验验证假设?实验过程现象如何?哪些现象指向假设?如何对现象、数据进行处理?得出怎样的结论?结论的适用条件如何?怎样使用结论处理问题?经过这样的追问,将能深化对教材内容的理解,提升实验探究能力。

三、重视基础,重构体系,强化目标。重视基本概念和基本规律的复习,夯实知识基础。高考复习不是以往学习的简单再现,更不是单纯地追求深度和难度。对于关键的概念、规律,不仅要理解概念和规律的含义,还要理解概念和规律的产生背景、事实、过程、适用条件以及相关概念和规律之间的相互联系,以问题的形式,从多角度、全方位对知识进行专题归类,有的放矢地进行复习。

建议考生在知识整理时,以学科核心概念、基本原理为中心,将相关内容有效整合在一起。如,以化学平衡移动原理为中心,将化学平衡、电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡等有机整合;以氧化还原反应为中心,将元素化合物性质与制备、反应系统中的物质与能量变化、化学反应的宏观现象与微观本质等整合在一定。这样的复习与整理,是提高复习效率的关键。

四、联系实际,提升信息素养。信息素养是现代公民必备的素养,全国高考卷常采用信息给予题来测试考生此方面素养。因此,考生应加强训练。训练时,结合具体的信息给予题,通过“观察(所给信息)—辨识(包含的新信息)—抽提(新信息的本质或规律)—整合(将新信息与已有知识结合形成新的知识块)—应用与评价(分析问题)—表述(回答问题)”的途径来落实。经过这样的训练,将能很好对提升“接受、吸收、整合化学信息的能力”,从而提升信息素养。

五、掌握(仪器)运用,理解原理,举一反三。对实验要引起足够的重视,要掌握基本仪器的操作,理解实验原理和法。分析实验数据(结论),对结论进行分析和评价。

六、强化整体思维,注重规范。审题是一种综合能力的体现,审题时,应准确获取信息,理解关键词语,挖掘隐含条件,排除干扰因素,并能借助画示意图,用文字、图像和方程式等形式,将所要解决的问题表示出来。如化学实验题训练,应立足实验整体,理清实验“目的与原理”、“过程与方法”、“结果和误差”间关系;工业流程图训练,应立足于具体情境,抓住“原料与产物”、“转化与条件”、“合成与分离”间关系。

解题的规范将直接影响考试成绩。解题过程中,层次要清楚,逻辑要缜密,语言要规范,文字要简洁。解题时要有必要的文字说明,解题中的方程式书写要规范,使用各种字母符号要规范,题目答案的表达要规范等,减少非智力因素造成的失分。

文综

备考建议:

一、对照考纲,构建知识体系。考生复习时要对照考纲考点全面梳理知识。首先,加强基本知识的学习,把握好宏观、中观和微观知识的脉络和关系;其次,要突出主干知识的学习和掌握,做到较深入地理解和掌握核心概念和主干知识,并运用构建思维导图,形成清晰、立体、纵横网状的学科知识结构体系。同时,注意知识的纵深理解和灵活运用,学会知识迁移运用。

二、重视图表,提高审读能力。全国卷比福建省卷更加注重考查考生的学习能力和学科素养。以图示材料作为载体提供信息,突出考查学生获取和解读图文信息的能力,是近年来试题命题的重要形式。考生要加强各类图表及的“读与析”,要加强图与文、图与图的联系和转化,提高读图和分析能力。

三、关注时政,联系社会生活。全国卷试题源于教材,又高于教材。考生应不拘泥于对教材知识的掌握,重视加强时政热点的研究学习,如普遍二孩政策、中国人民抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利70周年、“一带一路”、习近平与马英九会面、供给侧改革、“十三五”等以及与时代发展、社会实际、学生生活经验相关联,如环境问题、自然灾害、产业转移等。应多关注与现实热点问题紧密相关的知识内容,学会运用学科的基本原理从多角度分析思考事物性质,探寻现象成因、解决存在的问题。

四、研究例题,掌握学科方法。考生应重视对近五年高考试题和相关典型性试题的研究,把握好命题特点和考试方向,从而更有重点、有针对性地进行后期复习。其中,应尤为重视研究全国卷主观试题具体问题的设计和解答,探寻高考主观题一般的答题思路和规律,养成正确的思维方法和答题方法。

五、加强训练,提高应试能力。本次省单科质检,充分暴露出学生对“微尺度、小角度、深切入”全国卷试题的不适应,失分严重。因此,要从近几年的全国高考真题、使用全国卷的省份的质检题、模拟题中精选试题进行训练。尤其要重视必考题型、新增题型、开放探究性试题以及薄弱题型的训练。通过训练和讲评,掌握答题技巧,提高应试能力。

六、加强反思,重视交流提高。考生应加强自我反思,对前一阶段的复习进行分析总结,找出自己的薄弱环节,发现问题,制定改进策略。同时,要加强与同学的合作交流,借鉴其他同学一些好的经验、做法,以改进自己复习方法,提高复习效益。

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