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说课稿：

一、教材分析：本课由战后美国经济的发展、西欧的振兴和欧共体的建立、日本成为资本主义强国三部分组成。

《课程标准》的要求是简述战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件，理解欧洲共同体形成的原因及作用。据此我确定以下教学目标：

1、知识与技能：(1)识记战后美国、日本、西欧经济发展的基本史实; (2)了解欧盟建立过程;

2、过程与方法：(1)归纳战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件，培养学生的综合概括能力;(2)通过对各国经济快速发展原因的分析与比较，培养学生的综合比较能力;(3)通过对二战后美、日、西欧经济得以快速发展的原因的探讨，促进学生历史思维能力的提高

3、情感、态度与价值观：也就是结合美、欧、日经济发展以及同时期的中国的经济发展给我们的启示，经验教训。初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一。通过对战后主要资本主义国家经济快速发展原因的分析，使学生认识到国家(政府)对社会生产力的巨大促进和调节作用。要抓住机遇，迎接挑战，与时俱进等

教学重点：根据《课程标准》要求把战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件;欧洲共同体形成的原因及作用确定为本课的重点

教学难点：将美、日、西欧经济高速发展原因的比较确定为本课难点。

还有易错点：如美国是参战国中唯一一个本土未遭战火洗劫的资本主义大国，西方经济的国家范围，日本何时成为世界第二经济强国。

根据以上教学目标，我将详讲战后美、西欧、日经济高速发展的原因和比较，以及欧洲共同体形成的原因及作用。

二、教法和学法：

根据以上教材分析，为促进学生的综合概括和比较能力发展，对美、西欧、日的快速发展原因以及欧盟建立的原因等知识将采用总结归纳教法，为落实重点和难点采用比较分析教法;

三、教学过程：

1、以回忆上节课所学的马歇尔计划内容导入新课，通过设问马歇尔计划的效果来导出本节课所学知识，板书课题

2、讲授新课：为了更好的把握美日欧经济发展的原因，先讲美欧日经济的发展原因和体现，再讲欧共体形成的原因及作用。

3、课堂小结：回顾板书内容并指出重、难点。

4、巩固练习：罗列本课的易错点内容作为选择判断题进行考察。

5、作业设置：