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高考复读生经验谈:“高四”不等于高三重读

编辑:sx_zhaodan

2014-03-18

高考之后,估分、报志愿、等通知,绝大部分考生都是在这个过程中完成了从中学到大学的过渡期,但每年都有那么一部分考生,因为这样那样的原因,走上复读之路,成为一名“高四”生。

复读,几乎每年的这个时候都会引起一番很激烈的争论,不过这种“热闹”对于每一个将要或者已经选择复读的考生实际上并没有多大影响,因此,我们更应该把关注的重点放在如何让“高四”这一年过得更有价值上。

过来人:知道怎么做就好办了

金永泽去年高考考了485分,比重点线低10分,没能被天津财经大学录取,之后他选择了在天津一中网校复读部再来一年,今年高考的成绩是549分,如愿进入天津大学学习。应该说,他是复读的受益者。

据金永泽讲,去年是他主动要求复读的,因为他很清楚自己为什么没考好。高三那一年,他对老师的讲课方式不适应,又由于缺乏沟通,产生了一定的抵触情绪,这样一来他在复习阶段积极性不高,影响了成绩。而且,一些平常成绩不如他的同学去年高考都考的比他好,这更让金永泽坚信自己通过一年的努力一定能有所提高。

一般复读班都是九月初开学,因此,在这之前的一个月时间相当关键。金永泽去年这个时候决定复读以后,就开始着手总结自己在高三的时候学习方面的得与失,明确“高四”的主攻方向。他认为,因为高考失利,现在正是劲头足的时候,应该重点着手查漏补缺,进行总结。

至于“‘高四’应该注意些什么”这个很多同学都很关心的问题,金永泽认为,摆正心态最重要。复读的学习强度可能没有原来大,但压力却不小。除了外界的压力,自己因为耽误了一年,也很担心自己的付出得不到回报。因此,必须要学会调控情绪,保证压力适度。

任课教师:要分情况做准备

封毓中老师在南开翔宇学校、南开校友培训学校联合招生的“南开特班”任教多年。他认为,既然选择了复读,现在就要在学习上着手准备,而且在这里面有共性和个性的问题。

共性,就是所有复读生都应该解决的问题。首先,要利用这段时间冷静下来分析自己的学习习惯、学习方法是否正确,同时还要明确自己的优势在哪里,弱项是什么,弱项又弱在什么地方。比如有的同学英语不行,如果分析之后发现是单词量不行,现在就应该开始补充。从历年经验看,到底是不是有备而来,在复读过程中的表现有明显区别。

很多同学考试成绩不理想跟学习习惯有很大关系,虽说长期形成的问题不是一朝一夕就能改变的,但封老师认为,因为高考失利的刺激,会让大部分学生在思想上发生转变。有了良好的开端,再顽固的问题都有改正的可能。

另外,应该利用开学前的这段时间把高中的各科笔记整理一下,如果是借别人的笔记看,那就应该把着眼点放在学习人家记笔记的方法上,然后将适合自己的方法化为己用。

个性,是指成绩处于两个极端的同学应该注意的问题。一方面,对于那些高分复读的考生,目标就是清华北大,现在就应该注意拓展自己的知识面,而不要再像高三那样做简单的重复。另一方面,还有一大批复读的同学这次高考成绩很差,现在更是应该狠抓基础,一定要明确复读不要跟别人比,只要跟自己比,点滴提高都是成功。

心理专家:学会“宣泄”走出“围城”

针对复读这一现象,心航路中国大教育网张丽珊老师认为,在确定自己是否复读之前,要重新审视自己这次考试没有实现理想的原因。

如果是因为学习方法、考试心态、周围人际环境、学习动机、学习的持久力等问题造成考场失利,一定要追问自己是否可以在复读期间全面改变,通过什么样的措施进行改善,改善成功的可能性有多大。毕竟12年的学习生涯形成的模式想一时间改变过来是很难的,如果对改善没有十分的把握,就不要选择复读。

将原因分析清楚之后,要静下心来,调整自己的心态,张老师为大家提供了两种心理调适方法。首先,要让情绪适当的释放。越害怕表达自己情绪的人,越容易情绪化。因此每当情绪或感觉出现时,要适时表达,而不是在累积太多的痛苦后,像火山一样猛烈地爆发。其次,要建立心理支持系统。复读学生往往给自己强化“卧薪尝胆”封闭自己的内心世界,在朋友和自己之间筑了一道墙,增强了内心的冲突。要真诚地与周围人交流,尤其是自己的父母,使三口人形成合力,面对复读。

当然,还要对自己即将走入的复读环境有个清醒的了解,无论是教学环境,同学情况等等,使自己尽快地适应新的环境。

尊重自己的选择

面对复读,历来都有两种观点。反对复读的人认为,复读的变数太大,除了自己的努力以外,高考政策的变更、试题的难易程度、考试期间可能的意外等诸多因素均是无法把握的,一年的付出未必能得到回报,如果不复读,虽然进的不是自己理想的学校,但完全可以在大学阶段再进行调整。而支持复读的人则认为,上个好大学,才能在以后的竞争中领先一步,正因为复读存在变数,才有可能搏一下名校,所以复读无疑是“只差一步”的考生的最佳选择。

那么复读还是不复读,到底听谁的,其实考生自己才应该是做这个决定的人。每年复读生中都确实有成绩明显提高的,但同样也有停步不前的,而大幅退步的也不在少数。这些孩子为什么多花了时间反而今不如昔?内心里不想复读是他们“走麦城”的根本原因。

因为没有学籍等等的限制,复读班在管理上无法对学生是否努力进行约束,学生如果不是真心想复读,很容易就能钻空子。有的孩子上午背着书包从家里出来,一头就钻进网吧,玩到下课的时间才回家。还有的孩子上午倒是来上课,下午在班里就不见了踪影。更有甚者,复读班成了某些孩子谈情说爱的场所,他们上课的目的只是能陪着女朋友聊天。这样的复读只不过是做给家长看的表面文章,又怎能收到效果。

这些情况,家长们不是不知道,但往往无可奈何。孩子大了,说不得,打不得,只好听之任之。所以说,复读切不可越俎代庖,应该让孩子在没有外界压力的情况下自己做决定,既然他们已经长大成人,就要学会尊重自己的选择,就要为自己的选择负责。

以上就是精品学习网的编辑为各位考生带来的高考复读生经验谈:“高四”不等于高三重读。

 

 

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