(五)多攻词汇表，少记课外词

词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但不需盲目地背甚至于词汇表之外的单词。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，阅读中只会有2%-3%的生词量。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。

(六)多做一般题，少钻研难题

其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的难题主要由以下原因引起：单选不会做，说明基础知识欠扎实;文章看不懂，这与词汇量有关;答题时间不够，说明缺乏模拟训练。总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。

(七)多阅读完形，少做单选题

我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。

三、构建“点线面”立体复习网络

第一招：单词与词组的记背与理解

1. 单词记忆法--词根与前后缀(1周记住3800个单词)

英语单词属于拼音文字，绝大部分单词像汉字一样也是由各具含义的部分组成。

比如前缀ab表示否定含义，ab sent缺席，ab normal， 不 正常;异常ab use滥用;

above 在使用中经常与over 混淆，不易区分。但从词的结构上看，便可清楚地了解其根本含义区别。over来源于cover，覆盖(即 “正上方;遍及”之意)，而ab ove，(“不在正上方”，即“高于”之意)，above sea level 海拔;above all 首先;see above 见上文;而see over含义为：看全这一页，即“见下页”之意。

由此，我们推导出词根记忆法，高考必背单词大约3800左右(各省市不同)。大家可以翻出课本背后的单词表，手动整理一份，由前缀ab、dis、de、en……后缀有ly、lly、tion……的单词列出，就会发现实际要背的核心词汇不会超过500个，第一可以极大缩短记忆量，第二，相同前后缀意思对比后可加深对单词意思的理解，帮助大家做题。第三，相同前后缀单词词性的理解将有质的变化，可进一步理解英语语言，帮助大家更容易的掌握好英语。

2. 动词动作的方向

有些及物动词对宾语的深层含义中含有方向感，即发出主观行为或是摄入客观行为。了解这一点，就可以有效地判定动词的选用，避免由于汉语直译而造成的迷惑与失误。例如：

1)make 离心现象，→深层含义为：从无到有，主观原始发出所引申的各种含义。

make a mistake犯错误，make a decision做决定， make money挣钱，make a phone call打电话。

2)take 向心现象 接受← 深层含义为：从外界获取所引申的各种含义。

take a picture照相take sb’s advice接受建议， take control/charge of采取控制 take power取得政权take pride in (doing) sth引以为自豪。

3. 主观思维与客观思维

英语中经常有许多近义词很难分清它们之间的区别，单凭汉语往往造成词语选用的失误，而从主观与客观的角度入手，即可了解词汇的深层内涵与准确理解。

例如：doubt 表示主观怀疑事实是否正确，suspect表示怀疑客观事实的存在。

* I doubted that the car was hers. 我怀疑这辆汽车究竟是不是她的。(主观认为可能不是她的)

* I suspected that the car was hers。我怀疑这辆汽车可能是她的。(spect 含义为“看见”客观事实)。