2016年是贵州省新课标考试的第四年，贵州2016年文科综合高考卷仍然延续了新课改的方向。试卷以《考试大纲》为依据，坚持“立德树人”，以学科能力的综合考查为主线，精选内容，创设情景，使情感态度价值观的课改目标化为看得见、摸得着、可评价的考查内容。

一、关注国家发展，发挥育人功能

今年的文综试题选材弘扬时代主旋律，传播社会正能量。试题材料的选择充分反映了我国改革开放和现代化建设中出现的一系列重大问题，突出了国家的发展变化。比如试题中的37题、38题，材料的选择都是以社会经济发展过程中出现的问题为出发点，在给定图文资料的基础上，要求学生运用相关的学科知识进行分析论证，引导学生对国家发展现状的关注，提高对社会主义祖国的荣誉感和自豪感，增强自信心。

二、强化思维能力的考查，提升思维品质

今年的文综试题都注重对知识的理解、应用与迁移，突显了对学生能力的考查。要求学生充分挖掘材料信息，以学科知识为载体，融汇学科思想方法，灵活运用所学知识进行判断推理。比如政治的39题，几个设问一气呵成，对考查学生解读材料的能力和辩证思维能力有明确的指向性，引导学生关注思维过程，提升思维品质，对学生科学素养的培育起到了积极的促进作用。

三、开放性程度加大，鼓励考生个性化思考

今年的文综试题仍然坚持了“源于教材、跳出教材，教材内找根、教材外立题”的出题方向，开放性程度加大，试题答案灵活多样，鼓励考生从多个角度分析问题，倡导学生的个性思考与表达。比如地理的36题(3)、历史的41题和政治的38(2)，都属于此类题目，所答内容只要言之有理，持之有据都可以得分。充分体现了对学生综合运用知识的能力与发散性思维能力的考查。

总起来看，今年的文综试题集中反映了基础教育的改革理念，符合高考的改革方向，整体难度有所降低。

学生答题中存在的主要问题

一是基础概念模糊，答题没有针对性;二是审题、读图、提取有效信息的能力以及运用原理分析材料的能力较弱;三是部分考生的思维方式与方法比较单一。

几点建议：

一是教学中要有整体观念，避免碎片化倾向。注重学科素养、学科能力的培养与运用。

二是从教学方法上讲，树立全面、辩证的世界观、方法论。重视学习方法的转变，提高学生自主学习和探究学习的能力。

三是倡导开放性、发散性的思维方式与方法，鼓励学生个性思考的表达，培养学生客观、全面、辩证分析问题和解决问题的能力。

四是依纲重本，回归教材，突出主干知识，扩大阅读面，提高学生对时事政策的把握能力，注重价值观的培养，倡导学以致用的良好学风。

贵州2016年文科综合高考卷点评就为大家分享到这里，更多精彩内容请关注贵州高考文综栏目。