高考招生制度改革是一个牵一发动全身的改革，去年上海、浙江高考招生制度改革平稳落地取得成功，为其他省的改革提供了经验。

成果体现在这些方面：

牵动了高中教学改革，因为高考招生改革是指挥榜，教学必须进行相应改革。上海、浙江普遍采用走班选课的模式。过去固定班次教学的模式已经得到改变。学生的自主权大了。

第二推动了素质教育发展。在高中阶段对学生的考核增加了综合素质评价这样的一个内容，是明显的素质教育的措施。上海80%的学校建立了实验室，建了1800多个社会参与的实践基地，加强了素质教育发展措施，在学业水平考评方面改革，过去考试成绩是固定的，现在是动态组合的发生了变化。第四给高校带来新挑战，考试招生怎么改革，怎么适应这项改革带来的高中教学改革的需要，高校也要重视起来。

试点也面临一些问题，学生自主选课空间，究竟多大才合适。有的可以做定量分析，选择的课太多，学生选择的压力就大了，增加困难。就像停车位，一个车位抢着停，众多车位就不知道要停到哪里，要费思量，选择成本上升。 课程难度系数方面，简单的课程选择的人多，难度较大的课程一段时间内会影响学生数量，而难度较大的这些课程多是基础性课程是要加强的。走班怎么组织，老师的工作量怎么设定，学校的管理怎么改革提高都是新问题。

目前上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生方案，去年在北京、天津、山东、海南四个省启动了高考改革，吸收了经验，教育部正指导这4个省市完善高考招生制度改革方案，组织力量研究破解这些问题。今年起有17个省要开启改革，对这些省正在进行评估，基本态度是实事求是，不凑数，条件达到批准启动，质量导向问题导向确保考试招生改革取得成果。试点是成果的进展是健康的。