2014年高中高考语文预测

一、语言文字运用(15分)

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)

A.耄耋   钟灵毓秀   德高望众   筚路蓝缕

B.朔源   切磋琢磨   平心而论   金碧辉煌

C.甄别   蓬荜生辉   喧宾夺主   以逸代劳

D.暮霭   涸泽而渔   韬光养晦   急流勇退

2.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A.这家公司的利润近三个季度来一直下滑，根本原因是公司经营理念落后，产品质量下降造成的。

B.大范围的雾霾使长三角地区变得灰头土脸，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。

C.虽然情感生活不是我们生命的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢?

D.《时代周刊》认为曼德拉是这个世界最接近圣人最具有宽恕美德，这种宽恕无论在哪个时代都极其珍贵。

3.

翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。

请用平的语言表述。(不超过30字)(4分)4.仿照例句再写两个句子(5分)

例句(1尘土受到损辱，却以花朵来报答。

(2)白云谦逊地站在天之一隅，晨光给它带上霞彩。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5～8题。

贺齐字公苗，会稽山阴人也。少为郡吏，守剡长。县吏斯从轻侠为奸，齐欲治之，主簿谏曰：从，县大族，山越所附，今日治之，明日寇至。齐闻大怒，立斩从。从族党遂相纠合，众千余人，举兵攻县。齐率吏民，开城门突击，大破之，威震山越。后太末、丰浦民反，转守太末长，诛恶养善，期月尽平。

建安元年，孙策临郡，察齐孝廉。时王朗奔东冶，候官长商升为朗起兵。策遣永宁长韩晏领南部都尉，将兵讨升，以齐为永宁长。晏为升所败，齐又代晏领都尉事。升畏齐威名，遣使乞盟。齐因告喻，为陈祸福，升遂送上印绶，出舍求降。贼帅张雅、詹强等不愿升降，反共杀升。贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。雅与女婿何雄争势两乖，齐令越人因事交构，遂致疑隙，阻兵相图。齐乃进讨，一战大破雅，强党震惧，率众出降。

十三年，迁威武中郎将，讨丹阳黟、歙。而歙贼帅金奇万户①屯安勒山，毛甘万户屯乌聊山，黟帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。林历山四面壁立，高数十丈，径路危狭，不容刀盾，贼临高下石，不可得攻。军住经日，将吏患之。齐身出周行，观视形便。阴募轻捷士，为作铁弋，密于隐险贼所不备处，以弋拓堑为缘道，夜令潜上，乃多县布以援下人，得上百数人，四面流布，俱鸣鼓角，齐勒兵待之。贼夜闻鼓声四合，谓大军悉已得上，惊惧惑乱，不知所为，守路备险者，皆走还依众。大军因是得上，大破仆等，其余皆降。

黄武初，魏使曹休来伐，齐以道远后至，因住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。

齐性奢绮，尤好军事，兵甲器械极为精好，所乘船雕刻丹镂，青盖绛襜，干橹戈矛，葩瓜文画，弓弩矢箭，咸取上材，蒙冲斗舰之属，望之若山。休等惮之，遂引军还。迁后将军，假节领徐州牧。

(节选自《三国志吴书贺齐传》，有删改)

【注】①万户：一万人。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.雅与女婿何雄争势两乖         乖：不和

B.乃多县布以援下人             县：悬挂

C.齐勒兵待之                   勒：部署

D.将士失色，赖齐未济           济：救助

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.贺齐为官刚毅果断，主簿劝阻斩杀了斯从。

B.商升畏惧，派使者乞求结盟，贺齐商升请求投降。

C.贺齐招募敏捷士兵，。

D.贺齐花。

7.二、三两段中，贺齐面对不利形势采取什么计策获胜的，请概括说明。(3分)

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。

(2)齐身出周行，观视形便。

(3)会诸军遭风流溺，所亡中分。

三、古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

①

陆  游

归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。

愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。

【注】①南宋淳熙五年(1178年)，陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。

(1)简要说明归梦寄吴樯，水驿江程去路长在全词中的作用。(3分)

(2)诗人在舟中主要想了哪些事情?请概括。(3分)

(3)却恐他乡胜故乡表达了诗人什么样的心情?请简要分析。(4分)

四、名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，                 。(《诗经蒹葭》)

(2)土地平旷，屋舍俨然，                    。(陶渊明《桃花源记》)

(3)                   ，官盛则近谀。(韩愈《师说》)

(4)                   ，望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)

(5)余音袅袅，不绝如缕。                   ，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)

(6)                   ，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)

(7)防民之口，               。(《国语周语上》)

(8)海纳百川，有容乃大;            ，无欲则刚。(林则徐)

五、现代文阅读：文学类文本(20分)

阅读下面的作品，完成11-14题。

11.。(4分)

12.请简要概括文中猫婆的形象。(4分)

13.14.请探究听到这故事，我彻夜难眠这句话中蕴含着作者哪些情感。(6分)

六、现代文阅读：论述类文本(18分)

阅读下面的文章，完成15—17题。

对悲剧的深沉纪念

王开岭

在对悲剧的日常感受上，除了重大轻小的不良嗜好，人们总惯于以整体印象代替个体的不幸——以集体的名义遮蔽最真实的生命单位。

数字仅仅描述体积，它往往巨大，但却被抽空了内涵和细节，它粗糙、笼统、简陋、轻率，缺乏细腻成分，无疼痛感，唤不起我们最深沉的人道主义的感受。过多过久地停留在数字上，往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式，一种遥远的旁观者态度，一种徘徊在悲剧之外的客人立场，不幸仅仅被视为他者的不幸，被视为一种隔岸的彼在。

如此，我们并非在关怀生命、体验悲剧，相反，是在疏离和排斥它。说到底，这是对生命的一种粗糙化、淡漠化的打量，我们把悲剧中的生命推得远远的，踢出了自己的生活视野和情感领地。久之，对悲剧太多的轻描淡写和迎来送往，便会麻木人的心灵，情感会变得吝啬、迟钝，太多的狭隘和不仁便繁殖起来了，生命间的良好印象与同胞精神也会悄悄恶化。

感受悲剧最人道和理性的做法：寻找现场感!为不幸找到真实的个体归属，找到那一个，又一个的载体。世界上，没有谁和谁是可以随意叠加和整合的，任何生命都唯一、绝对，其尊严、价值、命运都不可替代。生生死死只有落实在具体的个身上才有意义，整体淹没个体、羊群淹没羊的做法，实际上是对生命、对悲剧主体的粗暴和不敬，也是背叛与遗忘真善的开始。

同样，叙述灾难和悲剧，也必须降落到实体和细节上，才有丰满的血肉，才有惊心动魄的痛感和震撼，它方不失为一个真正的悲剧，悲剧的人性和价值才不致白白流失。

记得有个地方的犹太人遇难者纪念馆，在设计上就注重了“个”的清晰，它拒绝用抽象数字来控诉什么，而是费尽心机地搜录了大量个体遇难者的信息：日记、照片、证件、信件、日用品、纪念物、甚至还有声音资料当你对某一个名字感兴趣时(比如你可以选一个和自己容貌酷似或生日相同的人)，便可启动某个按钮，进入到这个个体的生命故事中去，与其一道重返半个世纪前或晴朗或阴霾的日子，体验那些欢笑和泪水、安乐和恐怖、幸福和屈辱这样一来，你便完成了一次对他人的生命访问，一次珍贵的灵魂相遇。

记住了他，也就记住了恐怖和灾难，也就记住了历史、正义和真理。与这位逝者的会晤，相信会对你今后的每一天、你的信仰和价值观，产生某种影响。它会成为你生命中一个珍贵的密码——灵魂密码。这座纪念馆贡献了真正的悲剧。

重视小，重视那些不幸人群中的个，爱护生也爱护死，严肃对待世上的每一份痛苦，这对每个人来说都意义重大。它教会我们一种打量生活、对待同胞、判断事物的方法和价值观，这是我们认知生命的起点，也是一个生命对待另一个生命的最正常态度。在世界眼里，我们也是一个个，忽视了这个个，也就丧失了对人和生命最深沉的感受。

其实，生命之间，命运之间，很近，很近。

15.请简要概括本文的论述思路。(6分)

16.文中写犹太人遇难者纪念馆有何作用?请简要分析。(6分)

17.本文题为对悲剧的深沉纪念，请联系全文说说“深沉”的内涵。(6分)

七、作文(70分)

18. 阅读下面的材料，按照要求作文。

要求不要写成诗歌不要脱离材料内容及含意。

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