北京高考化学：化学实验试题的特点探讨

一、 试题特点分析

特点一：试题注重对化学基本实验知识的考查，重视对学生实验探究、操作以及分析问题能力的培养。

特点二：试题注重对定性和定量实验的综合考查，重视对学生实验探究能力的培养。

特点三：注重对实验方案的设计和评价的考查，重视对学生分析问题能力的培养。特点四：注重以化学工艺流程为载体，综合考查学生的化学实验推理和应用能力。

化学工艺流程试题是高三学生考试的重点以及难点。出题的方向是：将相关物质的提纯、物质的检验、化学实验基本操作、化学实验结果的定量分析等知识相结合。此类工艺流程式实验题在近年来的高考试题中出现频率较高，这类试题将化学工业生产与化学实验有机结合在一起，试题的综合性较强，全面考查了学生应用所学知识解决实际生活问题的能力，这类试题将成为新课改方案下高考化学实验的热点题型。

二、复习备考建议

1.夯实基础，重视操作，巩固提高

近年来的高考实验试题在命题的形式上注重试题的综合化，即试题注重对多方面的实验基础知识进行考查。在化学实验复习过程中，应强化对化学实验中的仪器使用、实验的基本操作、药品的变质与保存、气体的制备、离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等的训练，可做一些小专题复习，以达到巩固基础的目的。尤其要对教材中关于萃取、分液、过滤、蒸发、灼烧等操作，托盘天平、容量瓶及滴定管的使用，物质的量浓度溶液的配制，装置气密性的检查等基本实验进行复习和巩固，同时要注重在紧张备考的过程中抽时间让学生去实验室亲自动手去练习常见的基本实验操作，从而提高学生的实验操作能力。

2.寻根溯源，回归教材，灵活创新

从近几年的高考试题不难看出，许多实验试题是源于教材中的演示实验和学生实验，并由典型实验进行一些改装或创新，尤其对一些物质的制备实验和物质的性质实验进行深入探究，对实验中所涉及的重要化学方程式和实验现象均应做到熟悉掌握。因此，在实验复习过程中须对课本上的每一个演示实验、学生实验逐一做到寻根溯源、融会贯通。将有关实验的原理、基本仪器、基本技能逐一理解深化。并且应重视对课后实验习题的创新，在复习时应注重多角度、多层次地思考问题、解决问题，只有这样才能激活思维，灵活创新。